ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خبرات الطلاب الدوليين في إحدى...>الوصف

خبرات الطلاب الدوليين في إحدى مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Experiences of International Students in a Higher Education Institution in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: البشر، سعود غسان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bishr, Saud Ghassan Ahmed
مؤلفين آخرين: القحيز، خالد محمد (م. مشارك) , التميمي، سعود عبدالله (م. مشارك) , المطيري، فهد جبار (م. مشارك) , القحطاني، محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 279 - 320
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1458050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمات الجامعة العامة | الطلاب الدوليين | المرافق التعليمية | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاب الدوليون | الطلاب الأجانب | الجامعات السعودية | التعليم العالي | شؤون الطلاب | International Students | Foreign Students | Saudi Universities | Higher Education | Student Affairs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة الاكتشاف واقع الدوليين في إحدى الجامعات الحكومية في المملكة العربية السعودية واكتشاف خبراتهم والصعوبات التي يوجهوننا في حياتهم اليومية ومسيرتهم العلمية. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته أهداف الدراسة كما تم تطوير استبانة لجمع المعلومات من عينة الدراسة. وقد شارك بالدراسة ٢٣٤ طالبا وطالبة من الطلاب المقيدين بإحدى الجامعات السعودية وقد كان جميع المشاركين في الدراسة من طلاب المنح. ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة أن الطلاب الدوليين لديهم خبرات وتصورات جيدة خلال عيشهم ودراستهم في المملكة. كما تشير النتائج لعدم وجود مشكلات حادة واجهة الطلاب الدوليين في التكيف للعيش والدراسة في السعودية ولم يواجهوا أنواعا من التميز والعنصرية وكانت خبرات الطلاب الاجتماعية والثقافية إيجابية. كما أبدى الطلاب الدوليون رضاءهم عن خدمات الإسكان والخدمات الطبية المقدمة لهم. كما بينت نتائج الدراسة أن غالبية عينة الدراسة يعتمدون على الراتب الشهري المقدم من الجامعة كمصدر دخل وأنهم هؤلاء الفئة من الطلبة لا يتلقون أي مصادر للتمويل من قبل ذويهم. ولم تكن الاختلافات اللغوية والمهارات المرتبطة باللغة العربية التي تتطلبها البيئات الأكاديمية كالقراءة والكتابة والاستماع والتحدث عقبة كبيرة للطلاب الدوليين غير العرب. كما وجدت الدراسة أن الطلاب الدوليين لم يواجهوا صعوبات أكاديمية كبيرة خلال دراستهم في البرامج الأكاديمية في تلك الجامعة الحكومية. وكان درجة رضا الطلاب الأجانب عالية حول المرافق التعليمية والعلاقات مع الأساتذة وحول المكتبات الجامعية. ولم تجد الدراسة فروقا في النتائج تعزى لمتغيرات الدارسة.

This study aimed to discover the reality of international students at a public university in the Kingdom of Saudi Arabia and their experiences and difficulties in their daily lives and academic careers. The study used the descriptive analytical method to suit the study's objectives, and a questionnaire was developed to collect information from the study sample. 234 male and female students enrolled in a Saudi university participated in the study. All participants in the study were students who received a full scholarship from the Saudi government. The scholarship covers the total tuition fees and provides monthly salaries and other benefits. One of the most prominent findings of the study was that international students had good experiences and perceptions while living and studying in the Kingdom. The results also indicated that international students faced no severe problems adapting to living and studying in Saudi Arabia, they did not face any discrimination or racism, and the student's social and cultural experiences were positive. International students also expressed their satisfaction with the housing and medical services provided to them by university officials. The study's results also showed that the majority of the study sample depended on the monthly salary provided by the university as a source of income and that this category of students does not receive any funding from their families. Linguistic differences and the skills associated with the Arabic language required by academic environments, such as reading, writing, listening, and speaking, were minor obstacles for non-Arab international students. The study also found that international students faced minimal academic difficulties during their studies in academic programs at that public university. International students were delighted with the educational facilities, relationships with professors, and university libraries. The study found no differences in the results due to the study variables.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.