مهارات تنظيم الذات لأمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بين الواقع والمأمول
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Regulation Skills for Mothers of Children with Learning Difficulties between Reality and Expectations |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | صابر، ألاء حشمت سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، نبيل السيد (مشرف) , عبدالغني، سلوى عبدالسلام (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 227 - 234 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 1458180 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03043nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203442 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a صابر، ألاء حشمت سليمان |e مؤلف |9 653594 | ||
| 245 | |a مهارات تنظيم الذات لأمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بين الواقع والمأمول | ||
| 246 | |a Self-Regulation Skills for Mothers of Children with Learning Difficulties between Reality and Expectations | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2023 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 227 - 234 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الورقة إلى التعرف على مهارات تنظيم الذات لأمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بين الواقع والمأمول. إن تنظيم الذات يعد عاملًا من العوامل الأساسية في توجيه حياة الإنسان فهو الذي يساعد على توجه الحياة وتقدمها، فهو من ناحية ضروري لعملية التعلم ومن ناحية أخرى يساعد على حل كثير من المشكلات وتجنب كثير من الأخطار، وبه يستطيع الإنسان السيطرة والتحكم على أمور كثيرة وتسييرها لصالحه. واقتضت منهجية الورقة التعرف على مفهوم تنظيم الذات، ومهاراته، وأسسه ومقوماته، وخصائصه، ونظرياته. وتوصل البحث إلى أن مفهوم تنظيم الذات يعد من المفاهيم العصرية والتي تلعب دورًا إيجابيًا وفعالًا في تنظيم حياة الفرد بشكل سليم والتي تعينه على التعامل مع المجتمع الذي يعيش فيه. واختتمت الورقة بطرح عدة توصيات منها، العمل على زيادة الوعي لدى الأمهات نحو عملية تنظيم الذات من خلال برامج التدريب الأسري. وتشجيع الأم على إكساب أطفالها مهارات تنظيم الذات والتعاون مع الأخصائيين النفسيين والمعلمات لتحقيق هذا الهدف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a عمليات التعلم |a مهارات تنظيم الذات |a أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم | ||
| 700 | |a حسن، نبيل السيد |e مشرف |9 772586 | ||
| 700 | |a عبدالغني، سلوى عبدالسلام |g Abdulghani, Salwa Abdulsalam |e مشرف |9 264414 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 001 |m مج28, ع1 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 028 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-028-001-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458180 |d 1458180 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي سلوكي معرفي في تطوير مهارات تنظيم الذات لدى الأطفال من ذوي صعوبات التعلم وعلاقة ذلك بسلوكهم الصفي
بواسطة: تركي، جهاد عبد ربه منشور: (2004) -
برنامج قائم على استراتيجية الحواس المتعددة لخفض صعوبات التعلم النمائية الأولية لدى أطفال الروضة
بواسطة: صابر، ألاء حشمت سليمان منشور: (2021) -
فعالية البورتيح (التدخل المبكر) لتنمية وعي أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم وتنمية بعض المهارات الحسية والإدراكية لدى أبنائهن في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: صابر، مرفت رجب منشور: (2017) -
العلاقة بين تنظيم الذات والذكاء لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: دانيال، ماري فايق منشور: (2018) -
التعليم الملطف للأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية بين الواقع والمأمول
بواسطة: سيد، آمنة مجدي منشور: (2023)
