برنامج باستخدام القصة الإلكترونية وقياس فاعليته في تنمية مهارتي التعاطف وتحمل المسئولية لدي الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program via Electronic-Story to Develop Empathy and Responsibility-Taking Skills of Mentally Handicapped Educable Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالغني، مرفت أمين محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غبيش، ناصر فؤاد علي (مشرف) , همام، عبدالرزاق سويلم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 235 - 264 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 1458299 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القصة الإلكترونية | التعاطف | تحمل المسئولية | المهارات الحياتية | المعاقون ذهنيا القابلون للتعلم | The Electronic Story | Empathy | Taking Responsibility | Life Skills | Educable Mentally Retarded Children
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05315nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203553 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 571055 |a عبدالغني، مرفت أمين محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج باستخدام القصة الإلكترونية وقياس فاعليته في تنمية مهارتي التعاطف وتحمل المسئولية لدي الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Program via Electronic-Story to Develop Empathy and Responsibility-Taking Skills of Mentally Handicapped Educable Children | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2023 |g يناير | ||
| 300 | |a 235 - 264 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج باستخدام القصة الإلكترونية وقياس فاعليته في تنمية مهارتي التعاطف وتحمل المسئولية لمجموعة قوامها اثنان وعشرون طفلا من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بمدرسة التربية الفكرية بسوهاج وأعدت الباحثة الأدوات التالية: برنامج باستخدام القصة الإلكترونية لتنمية مهارتي التعاطف وتحمل المسئولية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، اختبار المهارات الحياتية المصور للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم ودليل استرشادي للمعلم وأوراق عمل الطفل، وباستخدام الإحصاء اللابارامتري واختبار ولكوكسون والانحراف المعياري ومعامل الالتواء ومعامل السهولة والصعوبة؛ توصل البحث إلى فاعلية القصة الإلكترونية في تنمية مهارتي التعاطف وتحمل المسئولية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، وقد تم التوصل إلى فاعلية البرنامج في تنمية مهارتي التعاطف وتحمل المسؤولية وتحقيق صحة فرض البحث وذلك بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي في درجات الأطفال على اختبار المهارات الحياتية المصور لصالح التطبيق البعدي، مما دل على فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية مهارتي التعاطف وتحمل المسؤولية لدى الأطفال مجموعة البحث وقدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. |b The aim of the current research is to prepare a program using the electronic story and measure its effectiveness in developing the skills of empathy and taking responsibility for a group of twenty-two children with educable mentally retarded children at the Intellectual Education School in Sohag. The researcher prepared the following tools: And a program using the electronic story to develop the skills of empathy and tolerance Responsibility for the mentally handicapped children who are able to learn, Testing of life skills for the mentally handicapped children who are able to learn, a guide for the teacher and the child’s worksheets, and by using non-parametric statistics, Wilcoxon’s test and the modified earning equation, the research found the effectiveness of the electronic story in developing the skills of empathy and taking responsibility for educable mentally retarded children, the effectiveness of the program was reached in developing the skills of empathy and taking responsibility and achieving the validity of the research hypothesis, with the presence of statistically significant differences between the pre and post applications in children's grades in favor of the post application, which indicated the effectiveness of the program used in developing the skills of empathy and bearing responsibility Children have Mg Research group The research presented a set of recommendations and suggested research. | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a القصص الرقمية |a المهارات الانفعالية |a الإعاقة الذهنية | ||
| 692 | |a القصة الإلكترونية |a التعاطف |a تحمل المسئولية |a المهارات الحياتية |a المعاقون ذهنيا القابلون للتعلم |b The Electronic Story |b Empathy |b Taking Responsibility |b Life Skills |b Educable Mentally Retarded Children | ||
| 700 | |a غبيش، ناصر فؤاد علي |g Ghubaish, Nasser Fouad Ali |e مشرف |9 285427 | ||
| 700 | |a همام، عبدالرزاق سويلم |q Hammam, Abdulrazzaq Suweilam |e مشرف |9 329875 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 001 |m مج24, ع1 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 024 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-024-001-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458299 |d 1458299 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مقترح باستخدام الأنشطة الرياضية في تنمية مهارتي "الجري - الوثب" للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالحليم، هشام محمد منشور: (2019) -
فاعلية القصة الإلكترونية في تنمية مفهوم ترشيد استهلاك الماء لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم في ضوء رؤية مصر 2030
بواسطة: عبدالغني، مرفت أمين محمود منشور: (2023) -
تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية اللعب التربوي على اضطراب السلوك "العدواني - الاجتماعي" لدى الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
بواسطة: محمد، محمد عبدالعظيم منشور: (2021) -
أثر برنامج رياضي ترويحي على تنمية مهارة التعاون والمشاركة لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: بلحوت، موسي منشور: (2024) -
فاعلية استخدام برنامج الألعاب الصغيرة على مستوى السلوك الصحي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: إسماعيل، سهام فاروق منشور: (2020)
