ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإشراف المبني على النتائج...>الوصف

دور الإشراف المبني على النتائج في تطوير الأداء الوظيفي لمديرات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Role of Results-Based Educational Supervision in Developing the Job Performance of Secondary School Principals in Riyadh City
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حويحي، محمد أحمد غريب السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hewehy, Mohamed Ahmed Gharib
مؤلفين آخرين: كيلاني، هند بنت يحيى بن بكري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 54
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1458531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الأداء المهني | الإشراف الوظيفي | الإدارة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف المبني على النتائج | الأداء الوظيفي | مديرات المدارس | المرحلة الثانوية | مدينة الرياض | Results-Based Supervision | Functionality | School Principals | Secondary School | Riyadh City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإشراف المبني على النتائج في تطوير الأداء الوظيفي لمديرات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين الإشراف المبني على النتائج وتطوير الأداء الوظيفي لمديرات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفات التربويات ومديرات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض والبالغ عددهن (٧٨٠) مشرفة ومديرة تربوية، وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغت (٢٦٠) مشرفة ومديرة تربوية، كما تم توظيف الاستبانة كأداة لجمع البيانات الميدانية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق الإشراف المبني على النتائج في مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض جاءت "كبيرة جداً"، وجاء مستوى الأداء الوظيفي لمديرات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض بدرجة "كبيرة"، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الإشراف المبني على النتائج وتطوير الأداء الوظيفي لمديرات مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض.

The study aimed to identify the role of results-based supervision in developing the job performance of secondary school Principals in the city of Riyadh. It also aimed to reveal the relationship between results-based supervision and the development of job performance for secondary school Principals in the city of Riyadh. supervisor and educational leader, and the questionnaire was employed as a tool for collecting field data. The results of the study showed that the degree of application of results-based supervision in secondary schools in the city of Riyadh was "very large", and the level of job performance of the Principals of secondary schools in the city of Riyadh was "significant."
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.