ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام كتاب إلكتروني مصور...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام كتاب إلكتروني مصور في تنمية الوعي المهني ومهارات الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using an Illustrated E-Book on Developing Kindergarten Children’s Professional Awareness and Visual Memory Skills
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: موسى، منال محمود عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mousa, Manal Mahmoud Abdulhamid
المجلد/العدد: مج25, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 169 - 232
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الوعى الوظيفي | مهارات الذاكرة | الكتب الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتب الإلكترونية | الكتب الإلكترونية المصورة | الوعي المهني | الذاكرة البصرية | مهارات الذاكرة البصرية | طفل الروضة | E-Books | Illustrated E-Books | Professional Awareness | Visual Memory | Visual Memory Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام كتاب إلكتروني مصور في تنمية الوعي المهني ومهارات الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني بأحدي الروضات الحكومية التابعة لإدارة أسيوط التعليمية بمدينة أسيوط، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة منهما (۳۰) طفل وطفلة وقد أعدت الباحثة الأدوات التالية: قائمة بالمهن المطلوب تنمية وعي طفل الروضة بها، قائمة بأبعاد الوعي المهني المناسبة لطفل الروضة، قائمة بالمهارات الأساسية للذاكرة البصرية لطفل الروضة، كتاب إلكتروني مصور لتنمية الوعي المهني ومهارات الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة، دليل المعلمة لاستخدام الكتاب الإلكتروني المصور في تنمية الوعي المهني ومهارات الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة، كما أعدت الباحثة أدوات القياس التالية: مقياس إلكتروني مصور لقياس الوعي المهني لدى طفل الروضة، اختبار إلكتروني مصور لقياس المهارات الأساسية للذاكرة البصرية لدى طفل الروضة، وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لكل من مقياس الوعى المهني المصور، واختبار مهارات الذاكرة البصرية المصور لصالح أطفال المجموعة التجريبية، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من مقياس الوعي المهني المصور، واختبار مهارات الذاكرة البصرية المصور لصالح التطبيق البعدي، كما توصلت نتائج البحث إلى أن استخدام الكتاب الإلكتروني المصور له أثر كبير في تنمية الوعي المهني وتنمية مهارات الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة.

The aim of this research is to identify the effect of using an illustrated e-book on the development of professional awareness and visual memory skills of kindergarten children. The sample consisted of 60 male and female kindergarten second-grader children, each group includes (30) male and female children attending one of the kindergartens in the Educational Directorate in Assiut Governorate. For research purposes, the researcher has prepared the following data collection instruments: a list of the occupations the kindergarten child is required to develop some awareness of, a list of dimensions of professional awareness suitable for the kindergarten child, and a list of basic visual memory skills for the kindergarten child. The researcher also developed the following measurement instruments: An illustrated electronic scale to measure the professional awareness of a kindergarten child, and an illustrated electronic test to measure the visual memory skills of a kindergarten child. The research exhibited several results, such as that there are statistically significant differences between the mean scores of the children of the control and experimental groups in the post-application of each of the illustrated professional awareness scales and the illustrated visual memory test in favor of the children of the experimental group. There are also statistically significant differences between the averages of the scores of the children of the experimental group in the two applications. The pre-post-test for each of the illustrated professional awareness scales, and the illustrated visual memory test in favor of the post-application.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.