ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإشراف التربوي المدمج في التع...>الوصف

الإشراف التربوي المدمج في التعليم الثانوي العام في سنغافورة وكيفية الإفادة منه في مصر

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، السعيد السعيد بدير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sulaiman, El-Said El-Said Bedair
مؤلفين آخرين: إبراهيم، فيصل فتحي عبدالمنعم (م. مشارك) , مطاوع، السيد هويدي إبراهيم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 159 - 180
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الإشراف التربوي المدمج | التوعية المهنية | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على كيفية تطبيق الإشراف التربوي المدمج بالتعليم الثانوي في مصر في ضوء خبرة دولة سنغافورة، ومن خلال استخدام المنهج المقارن، تم التعرف على واقع الإشراف التربوي المدمج بالتعليم الثانوي في دولة سنغافورة، وتجربة مصر في مجال الإشراف التربوي المدمج، ووضع آليات مقترحة لتطوير الإشراف التربوي المدمج في مصر، تضمنت طرق تطوير الإشراف التربوي المدمج في مصر على ضوء خبرة سنغافورة، ضرورة تقديم إرشادات تساعد في وضع البرامج التي تطور العمل داخل المدرسة، التوعية الشاملة بفكرة الإشراف المدمج في مختلف المستويات التأكيد على التنمية المهنية للمعلمين، النظر في إعادة هيكلة الوصف الوظيفي لمهام المشرفين التربويين، بحيث يتم تحديد مسئولياتهم وأدوارهم بوضوح، في ضوء الإشراف المدمج.

The aim of this research is to identify how to implement integrated educational supervision in secondary education in Egypt in light of the experience of the State of Singapore, and through the use of the comparative approach, the reality of educational supervision integrated into secondary education in the State of Singapore was identified, and Egypt’s experience in the field of integrated educational supervision, and the development of mechanisms. Suggestions for developing integrated educational supervision in Egypt. Methods for developing integrated educational supervision in Egypt in light of Singapore’s experience included the necessity of providing guidelines that help in developing programs that develop work within the school. Comprehensive awareness of the idea of integrated supervision at various levels. Emphasis on the professional development of teachers. Considering Restructuring the job description of educational supervisors’ tasks, so that their responsibilities and roles are clearly defined, in light of integrated supervision.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.