نمذجة العلاقات السببية بين الذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بورسعيد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصواف، أماني محمد فتحي حامد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 331 - 403 |
| ISSN: |
2090-5319 |
| رقم MD: | 1458954 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النموذج البنائي | الذكاء الانفعالي | المرونة المعرفية | الاندماج الأكاديمي | The Constructive Model | Emotional Intelligence | Cognitive Flexibility | Academic Integration
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| ISSN: |
2090-5319 |
|---|
عناصر مشابهة
-
المعتقدات المعرفية والذكاء الفعال كمنبئات بالاندماج المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الحربي، فيصل عذال عواض البدراني منشور: (2018) -
نمذجة العلاقات السببية بين دافعية الإنجاز، الذكاء الناجح والمرونة المعرفية لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان منشور: (2019) -
النموذج البنائي للعلاقات السببية بين الكمالية التكيفية واللاتكيفية والقلق الأكاديمي والاندماج الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: السكري، عماد الدين محمد منشور: (2022) -
نمذجة العلاقات السببية بين حس الفكاهة والإندماج الأكاديمي والهناء النفسي لدى الطلاب معلمي التربية الخاصة
بواسطة: سالم، رمضان عاشور حسين منشور: (2019) -
اليقظة العقلية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي والتنظيم الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية: دراسة مقارنة بين "التعليم العام والتعليم الفني"
بواسطة: الصواف، أماني محمد فتحي حامد منشور: (2022)
