| LEADER |
03726nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2204441 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 684123
|a عاجل، سارة طعمة
|e مؤلف
|g Agel, Sarah Tuama
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة معلمي العلوم لمهارات التفكير المنتج من وجهة نظر مديري المدارس ومشرفي المادة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Science Teachers' Practice of Productive Thinking Skills from the Point of View of School Principals and Subject Supervisor
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية
|c 2023
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 278 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى ممارسة معلمي العلوم لمهارات التفكير المنتج، ولتحقيق هدف البحث؛ اتبع الباحثان المنهج الوصفي (تحليل العمل)، وتكونت عينة البحث من (١٥٣) مديرا ومشرفا تربويا تم اختيارهم بشكل عشوائي من محافظة ميسان. أعد الباحثان استبانة مغلقة اشتملت على (۲۸) فقرة موزعة على خمسة محاور هي (الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفسير، الاستنتاج)، ولمعالجة البيانات إحصائيا استعمل الباحثان (مربع كاي ومعامل ارتباط بيرسون والتجزئة النصفية ومعادلة سبيرمان براون ومعادلة ألفا كرونباخ والأوساط المرجحة والانحرافات المعيارية) وقد توصل البحث الحالي إلى أن مستوى ممارسة معلمي العلوم لمهارات التفكير المنتج كانت بدرجة متوسطة، وهذه النتيجة ليست بالمستوى المأمول لتدريب المتعلمين على ممارسة مهارات التفكير المنتج بمستوى متقدم.
|b The current research aims to know the level of science teachers' practice of productive thinking skills, and to achieve the goal of the research; The researchers followed the descriptive approach (work analysis) The research sample consisted of (153) principals and educational supervisors who were randomly selected from Misan Governorate. The researchers prepared a closed questionnaire that included (28) A paragraph divided into five axes (fluency, flexibility, originality, interpretation, conclusion, and to treat the data statistically, the researchers used Chi square, Pearson correlation coefficient, split-half, Spearman-Brown equation, Facronbach equation, weighted means and standard deviations The current research found that the level of science teachers' practice of productive thinking skills was moderately This result is not the desired level for training learners to practice productive thinking skills at an advanced level.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a أنماط التفكير
|a التفكير النقدي
|a العصف الذهني
|
| 692 |
|
|
|a معلمي العلوم
|a التفكير المنتج
|a مديري المدارس
|a مشرفي المادة
|b Science Teachers
|b Productive Thinking
|b School Principals
|b Subject Supervisors
|
| 700 |
|
|
|9 718095
|a الشريفي، أحمد عبدالرضا مراد
|e م. مشارك
|g Al-Sharifi, Ahmed Abdul-Reda Murad
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Misan Researches
|l 038
|m مج19, ع38
|o 2339
|s مجلة أبحاث ميسان
|v 019
|x 6622-1815
|
| 856 |
|
|
|u 2339-019-038-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459262
|d 1459262
|
