تطوير تدريس الفيزياء في المرحلة الثانوية عبر الإنترنت باستخدام استراتيجيات إطار مجتمع الاستقصاء "CoI" من وجهة نظر المعلمين والطلاب

العنوان بلغة أخرى:	Developing Online Teaching of Physics at the Secondary Level Using Community of Inquiry "COI" Framework Strategies from the Perspective of Teachers and Students
المصدر:	العلوم التربوية
الناشر:	جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي:	عتيم، أشرف نبوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Otim, Ashraf Nabwi
المجلد/العدد:	مج31, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	225 - 252
ISSN:	1110-7847
رقم MD:	1459310
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تكنولوجيا المعلومات \| التعليم الإلكتروني \| مقرر الفيزياء \| طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	تدريس الفيزياء عبر الإنترنت \| مجتمع الاستقصاء "COI" \| استراتيجيات التدريس \| Teaching Physics Online \| Community of Inquiry "COI" \| Teaching Strategies
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

3

LEADER	01512nam a22002177a 4500
001	2204488
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a عتيم، أشرف نبوي \|g Otim, Ashraf Nabwi \|e مؤلف \|9 764089
245		\|a تطوير تدريس الفيزياء في المرحلة الثانوية عبر الإنترنت باستخدام استراتيجيات إطار مجتمع الاستقصاء "CoI" من وجهة نظر المعلمين والطلاب
246		\|a Developing Online Teaching of Physics at the Secondary Level Using Community of Inquiry "COI" Framework Strategies from the Perspective of Teachers and Students
260		\|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية \|c 2023 \|g أكتوبر
300		\|a 225 - 252
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تكنولوجيا المعلومات \|a التعليم الإلكتروني \|a مقرر الفيزياء \|a طلبة المرحلة الثانوية
692		\|a تدريس الفيزياء عبر الإنترنت \|a مجتمع الاستقصاء "COI" \|a استراتيجيات التدريس \|b Teaching Physics Online \|b Community of Inquiry "COI" \|b Teaching Strategies
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Journal Educational Sciences \|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ \|l 004 \|m مج31, ع4 \|o 0131 \|s العلوم التربوية \|v 031 \|x 1110-7847
856		\|u 0131-031-004-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1459310 \|d 1459310