ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة التزام معلمي الصفوف بأخلاقيات المهنة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of First Grade Teachers' Commitment to Professional Ethics
المصدر: مجلة أبحاث ميسان
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كاظم، رواء جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadhim, Rawaa Jawad
مؤلفين آخرين: أبو نرجس، نزار كاظم عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع38
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 238 - 261
ISSN: 6622-1815
رقم MD: 1459365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التزام | معلمي الصفوف الأولى | اخلاقيات المهنة | Commitment | First Grade Teachers | Professional Ethics
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة التزام معلمي الصفوف الأولى بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر المديرين، ولتحقيق هدف الدراسة استعملت الباحثان المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (۱۸۰) مديرا ومديرة، واعدت استبانة مكونة من (٤٨) فقرة موزعة على (٥) مجالات، أخلاقيات المعلم مع تلاميذه، أخلاقيات المعلم في (المهنة، الدرس)، أخلاقيات المعلم مع زملائه، أخلاقيات المعلم مع (الإدارة، الأشراف)، أخلاقيات المعلم مع المجتمع. ولمعالجة البيانات إحصائيا استعملت الباحثان النسبة المئوية والانحرافات المعيارية والأوساط المرجحة، وبعد تحليل البيانات توصلت الباحثة إلى أن مستوى الأخلاقيات المهنية لدى معلمي الصفوف الأولى كانت بدرجة عالية، وهذا يشير إلى وعي معلمي الصفوف بعظم موضوع الممارسات الأخلاقية في المهنة.

The current research aims to identify the degree of first-grade teachers' commitment to professional ethics from the point of view of principals. Teacher ethics with his students, teacher ethics in (profession, lesson), teacher ethics with colleagues, teacher ethics with (administration, supervision), teacher ethics with society. In order to treat the data statistically, the researcher used the percentage, standard deviations, and weighted circles. After analyzing the data, the researcher concluded that the level of professional ethics among the teachers of the first grades was high.

ISSN: 6622-1815