ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى التزام معلمي التربية المهنية بأخلاقيات المهنة في المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The commitment of vocational Education Teachers in The Basic Stage in Jordan From their Opinion
المؤلف الرئيسي: السرور، جابر عرمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشديفات، باسل حمدان منزل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 61
رقم MD: 902731
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

304

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى التزام معلمي التربية المهنية بأخلاقيات المهنة في المرحلة الأساسية في الأردن، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على الأسلوب المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (106) معلما ومعلمة من معلمي التربية المهنية في قصبة المفرق تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، تم تطوير أداة الدراسة التي تضمنت على (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وتوصلت الدراسة إلى أن مدى التزام معلمي التربية المهنية بأخلاقيات المهنة جاء بدرجة مرتفعة وقد جاءت بالمرتبة الأولى مجال التزام المعلم بأخلاقيات المهنة نحو وظيفته، وثانيا مجال التزام المعلم بأخلاقيات المهنة تجاه المسؤولين، وفي المرتبة الثالثة مجال التزام المعلمين بأخلاقيات المهنة نحو أولياء الأمور، وفي المرتبة الرابعة مجال التزام المعلم بأخلاقيات المهنة نحو طلابه، وأخيرا في المرتبة الخامسة مجال التزام المعلمين بأخلاقيات المهنة تجاه زملائه، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى التزام معلمي التربية المهنة بأخلاقيات المهنة تبعا لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى التزام معلمي التربية المهنية بأخلاقيات المهنة تعزى لمتغير المؤهل التعليمي لصالح (الدراسات العليا)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى التزام معلمي التربية المهنية بأخلاقيات المهنة تبعا لمتغير الخبرة لصالح فترة الخبرة (6 سنوات فأكثر)، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها تشجيع معلمي التربية المهنية في لواء قصبة المفرق على التواصل مع زملائه.