| LEADER |
05842nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2204553 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 773373
|a زيارة، علي جاسم
|e مؤلف
|g Ziyara, Ali Jassim
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى وفق مفهوم مجتمع المعرفة من وجهة نظر المشرفين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a Training Needs of First-Grade Teachers According To the Concept of the Knowledge Society from the Point of View of Educational Supervisors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية
|c 2023
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 336
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى معرفة الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى على وفق مفهوم مجتمع المعرفة من وجهة نظر المشرفين التربويين، ولتحقيق هذا الهدف استعمل الباحثان المنهج الوصفي والذي يعتمد على جمع البيانات عن الظاهرة وتفسيرها. وتكون مجتمع البحث الحالي من (۱۱۸) مشرفا ومشرفة من مجموع مشرفي المدارس الابتدائية، وقد اختار الباحث عينة عشوائية قوامها (۸۰) مشرف ومشرفة من مشرفي المدارس الابتدائية. كما استعمل الباحثان الاستبانة كأداة لجمع المعلومات شتملت على مجالات مجتمع المعرفة الآتية (توليد المعرفة، نشر المعرفة، توظيف المعرفة) التي تكونت بصورتها النهائية من (۳۸) فقرة، وعرض الباحثان الأداة على مجموعة من المختصين في مجال طرائق التدريس للتأكد من صدقها، ثم طبقها استطلاعيا على (۳۰) مشرفا ومشرفة، وطبقت الأداة بصيغتها النهائية وحللت نتائجها مستخدم الوسائل الإحصائية (النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار t .test)) للعينات غير المترابطة (المستقلة)، معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، معادلة سيبرمان -براون، معامل ألفا كرو نباخ، قانون مربع كأي، الوسط الفرضي، الوزن النسبي، المدى، الوسط الحسابي المرجح)، وفي ضوء نتائج البحث وبعد تحليل البيانات الأداة الاحتياجات التدريبية أظهرت النتائج الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى وفق مفهوم مجتمع المعرفة من وجهة نظر المشرفين التربويين جاءت بمستوى حاجة (كبيرة) في ضوء ما تم التوصل الية من نتائج يوصي الباحثان إخضاع المعلمين لورشات تدريبية تفعيل فيها الأدوار المطلوبة لمعلمي الصفوف الأولى وفق مفهوم مجتمع المعرفة، واقترح الباحثان مجموعة من المقترحات منها إجراء دراسات أخرى مماثلة تتناول باقي المعلمين في التخصصات الأخرى والمراحل الأخرى (الثانوية، الجامعية) التي لم تتطرق لها الدراسة الحالية، وإجراء دراسة حول تقويم أداء معلمي الصفوف الأولى وفق مفهوم مجتمع المعرفة من وجهة نظر المشرفين التربويين.
|b The research aims to know the training needs of first-grade teachers according to the concept of the knowledge society from the point of view of educational supervisors, and to achieve this goal, the researcher used the descriptive approach, which depends on collecting data on the phenomenon and interpreting it. The current research community consisted of (118) supervisors from the total supervisors of primary schools, and the researcher chose a random sample of (80) supervisors and supervisors of primary schools. The researcher also used the questionnaire as a tool to collect information that included the following areas of the knowledge society (knowledge generation, knowledge dissemination, knowledge employment), which consisted in its final form of (38) items, and the researcher presented the tool to a group of specialists in the field of teaching methods to ensure its truthfulness, and then applied it exploratory to (30) supervisors and supervisors, and the tool was applied in its final form and analyzed its results using statistical means (percentage, arithmetic mean, standard deviation, test (t. test) for non-correlated samples (independent), correlation coefficient Simple (Pearson), Sibermann-Brown equation, Alpha-Crow-Nabach coefficient, square law of chi, hypothetic mean, relative weight, range.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a البرامج التدريبية
|a التنمية المهنية
|a المراحل التعليمية
|a جودة التعليم
|
| 692 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|a معلمي الصفوف الأولى
|a مفهوم مجتمع المعرفة
|b Training Needs
|b First Grade Teachers
|b Knowledge Society Concept
|
| 700 |
|
|
|9 662611
|a موكر، أسمهان عنبر لازم
|e م. مشارك
|g Moker, Asmahan Anber Lazim
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 025
|e Journal of Misan Researches
|l 038
|m مج19, ع38
|o 2339
|s مجلة أبحاث ميسان
|v 019
|x 6622-1815
|
| 856 |
|
|
|u 2339-019-038-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459382
|d 1459382
|
