ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين نمط التعليق وموضع...>مارك

التفاعل بين نمط التعليق وموضع ظهوره في الفيديو التفاعلي لتنمية مهارات التحول الرقمي لدى طلاب الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: The Interaction between the Annotation Style and its Position of Appearance in the Interactive Video to Develop Digital Transformation Skills for Economics Students
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، صافي حسين مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Hamid, Safy Hussain Mustafa
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 519 - 610
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1459503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية التكنولوجية الحديثة | البرامج الإلكترونية | طلاب الاقتصاد المنزلي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو التفاعلي | نمط التعليق | موضع ظهوره | مهارات التحول الرقمي | Interactive Video | Annotation Style | Position of its Appearance | Digital Transformation Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03671nam a22002297a 4500
001 2204666
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالحميد، صافي حسين مصطفى  |g Abdel-Hamid, Safy Hussain Mustafa  |e مؤلف  |9 707416 
245 |a التفاعل بين نمط التعليق وموضع ظهوره في الفيديو التفاعلي لتنمية مهارات التحول الرقمي لدى طلاب الاقتصاد المنزلي 
246 |a The Interaction between the Annotation Style and its Position of Appearance in the Interactive Video to Develop Digital Transformation Skills for Economics Students 
260 |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي  |c 2023  |g يونيو 
300 |a 519 - 610 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التحول الرقمي لدى طلاب الاقتصاد المنزلي، وذلك من خلال قياس أثر التفاعل بين نمط التعليق (القصير، والطويل) وموضع ظهوره (أثناء، وبعد المشاهدة) في الفيديو التفاعلي، وللوصول لهذا الهدف تم استخدام منهجي البحث الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس المعارف الخاصة بمهارات التحول الرقمي، وبطاقة تقييم المنتج النهائي لدى طلاب الاقتصاد المنزلي، وتم الاعتماد على التصميم التجريبي العاملي (2 × 2) على عينة قوامها (80) طالبا/ة من طلاب الفرقة الأولى قسم الاقتصاد المنزلي، بكلية التربية النوعية جامعة المنوفية، للعام الجامعي2023- 2022، وتم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية طبقا لمتغيرات البحث، ثم إجراء تجربة البحث الأساسية، ومن ثم الوصول إلى عدة نتائج أهمها وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في كل مجموعة تجريبية من المجموعات الأربعة في التطبيق القبلي، والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي المرتبط بمهارات التحول الرقمي، وذلك لصالح التطبيق البعدي وثبت أيضا عدم وجود تفاعل بين نمط التعليق (القصير، والطويل) وموضع ظهوره (أثناء، وبعد المشاهدة) في الفيديو التفاعلي على المتغيرين التابعين للبحث. 
653 |a التنمية التكنولوجية الحديثة  |a البرامج الإلكترونية  |a طلاب الاقتصاد المنزلي  |a المؤسسات التعليمية 
692 |a الفيديو التفاعلي  |a نمط التعليق  |a موضع ظهوره  |a مهارات التحول الرقمي  |b Interactive Video  |b Annotation Style  |b Position of its Appearance  |b Digital Transformation Skills 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi  |l 001  |m مج11, ع1  |o 2223  |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي  |v 011  |x 2682-2598 
856 |u 2223-011-001-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1459503  |d 1459503 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.