ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التميز المدرسي من وجهة نظر الم...>الوصف

التميز المدرسي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار وعلاقته ببعض المتغيرات

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: كشوب، سعيد بن سالم بن محاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Koshoub, Said Salem Mahad
مؤلفين آخرين: الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس (م. مشارك) , المسهلية، علياء سهيل سعيد مياح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 341 - 373
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1459531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التعليمي | العملية التعليمية | المدارس الحكومية | استراتيجيات القيادة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التميز المدرسي | القيادة المتميزة | الموارد البشرية | School Excellence | Outstanding Leadership | Human Resources
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مستويات التميز المدرسي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين، وإن كانت هناك فروق دالة إحصائيا تبعا للمتغيرات (النوع والخبرة والمؤهل). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستبانة مع عينة عشوائية قوامها (٤١٥) معلما ومعلمة بنسبة بلغت (۷,۳%) من أصل المجتمع البالغ (٥٦٧٢). وأسلوب المعالجة الإحصائية SPSS V. 24، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن مستوى التميز المدرسي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظة ظفار كان مرتفعا تبعا للمتوسط الحسابي الكلي لاستجابات إفراد العينة البالغ (۳,۸۷) بانحراف معياري قدره (٠,٧٤)، وقد جاء بعد الخدمات المقدمة للمجتمع في المرتبة الأولي بمتوسط حسابي (۳,۹۰)، يليه بعد الموارد البشرية بمتوسط حسابي (3,85)، وأخيرا بعد القيادة المتميزة بمتوسط حسابي (٣,٨٥). وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة لأبعاد التميز المدرسي لدى مديري المدارس في محافظة ظفار تبعا للمتغيرين (سنوات الخبرة العملية، والمؤهل العلمي)؛ في حين كان هناك فروقا وفق متغير النوع وكانت الفروق لصالح الذكور. وأوصت الدراسة: بضرورة إفساح مساحة من الحرية للإدارات المدرسية في تطبيق وتجريب أساليب إدارية حديثة ومتطورة تتماشى مع تطورات العصر ومتطلبات التنافسية العالمية للنظام التعليمي.

The study aimed to identify the extent to which school principals achieve school excellence in the Dhofar Governorate from the point of view of teachers, The study was used descriptive analytical approach, and a questionnaire with a random sample of (415) male and female teachers. At a rate of (7.3%) out of the adult population (5672). SPSS statistical processing method. V. 24, and the study reached the most important results: 1- The level of school excellence among the principals of government schools in Dhofar Governorate has reached a high level according to the total arithmetic mean of the sample responses of (3.87) with a standard deviation of (0.74), and the focus of services provided to the community came It ranked first with an average of (3.90), followed by the human resources axis with an average of (3.85), and finally the distinguished leadership axis with an average of (3.85). 2- There are no statistically significant differences between the responses of the study sample to the axes of school excellence among school principals in the Dhofar Governorate, according to the variables of years of practical experience and educational qualification. While there were differences according to the gender variable and the differences were in favor of males. The study recommended: Paying attention to activating modern leadership styles; To achieve school excellence, which is reflected in the job satisfaction of the teaching staff and the supporting forces.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.