ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم تشاركي قائمة على الم...>الوصف

بيئة تعلم تشاركي قائمة على المحاكاة التفاعلية لتنمية مهارات إنتاج الرسوم ثلاثية الأبعاد والذكاء البصري للطلاب بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: A Participatory Learning Environment Based on Interactive Simulations to Develop the Producing Skills of 3D Drawings and Visual Intelligence among the Students in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، سامي عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Essa, Samy Abd Elhamed Mohammed
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 91 - 145
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1459568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التشاركي | تنمية المهارات | التقنيات البصرية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم تشاركي | المحاكاة التفاعلية | الرسوم ثلاثية الأبعاد | الذكاء البصري | A Participatory Learning Environment | Interactive Simulations | 3D Drawings | Visual Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات إنتاج الرسوم ثلاثية الأبعاد والذكاء البصري لدى الطلاب بالمملكة العربية السعودية من خلال بيئة تعلم تشاركي قائمة على المحاكاة التفاعلية، وتقصي أثرها في تنمية تلك المهارات، وتحقيقا لأهداف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي في مرحلة الدراسة والتحليل، والمنهج شبه التجريبي عند قياس أثر المتغير المستقل للبحث على المتغيرات التابعة، كما تم تطبيق أدوات البحث وهي: (اختبار معرفي- بطاقة ملاحظة- مقياس الذكاء البصري- بطاقة تقييم منتج) على عينة مكونة من (٦٠) طالب، وتم تصميم بيئة المعالجة طبقا لأحد نماذج التصميم التعليمي، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الجانب المعرفي والأدائي لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية الثانية، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This research aims to develop 3D drawings producing skills and visual intelligence among students in the Kingdom of Saudi Arabia. Through a participatory learning environment based on interactive simulation, and investigate its impact on the development of these skills. To fulfil this purpose four instruments were constructed: an achievement test to assess Their skills of producing 3D drawings, observation card to measure the performance aspects of skills of producing 3D drawings – visual intelligence scale and final product quality assessment card which were pre-applied to the sample, The Experimental treatment was applied, then research instruments were post applied to the research sample. Results of the research revealed that There was a statistically significant difference in favour the remote application, in both cognitive and performance aspects of skills of producing 3D drawings, to a sample of (60) students, and the treatment environment was designed according to one of the educational design models, It was recommended that utilizing Employing an A Participatory Learning Environment Based on Interactive Simulations To develop the skills of 3D drawings and Visual Intelligence Among The Students In the Kingdom of Saudi Arabia. and addition to holding training courses and workshops to train on it.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.