ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين أنماط الانفوجر...>الوصف

أثر التفاعل بين أنماط الانفوجرافيك وأساليب التعلم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم وإنتاج الشبكات الإلكترونية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: The Effect of The Interaction Between Infographic Patterns and Learning Styles in A Mobile Learning Environment on Developing Skills for Designing and Producing Electronic Networks and Visual-Spatial Intelligence Among Educational Technology Students
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، سناء عبدالحميد نوفل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصار، دينا عبداللطيف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 329 - 400
DOI: 10.21608/DEU.2020.159520
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1124571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانفوجرافيك | بيئة التعلم النقال | أساليب التعلم | الشبكات الإلكترونية | الذكاء البصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية المهارات المعرفية الخاصة بتصميم وإنتاج الشبكات الإلكترونية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال دراسة أثر التفاعل بين أنماط الأنفوجرافيك وأساليب التعلم في بيئة التعلم النقال، تنمية المهارات الأدائية الخاصة بتصميم وإنتاج الشبكات الإلكترونية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال دراسة أثر التفاعل بين أنماط الأنفوجرافيك وأساليب التعلم في بيئة التعلم النقال. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم وإنتاج الشبكات الإلكترونية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وأظهرت النتائج وجود تفاعل بين المجموعات التجريبية عينة البحث، كما يتضح تفوق طلاب المجموعة التجريبية الأولى على باقي المجموعات التجريبية الأخرى. وأوصى البحث بتوجيه القائمين على العملية التعليمية إلى توظيف الأنفوجرافيك وأنماطه ببيئات التعلم الإلكتروني لتحقيق أقصى استفادة منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.