ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم في عصر الذكاء الاصطناع...>الوصف

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي: اعتبارات ومتطلبات أساسية "1"

المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: المهدي، ياسر فتحي الهنداوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi
المجلد/العدد: مج30, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 163 - 170
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1459741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | القدرات المعرفية | المؤسسات التعليمية | الثقافة الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن اعتبارات ومتطلبات التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي. لأوضحت أن المفهوم العام للذكاء الاصطناعي يدور حول استخدام الأجهزة التكنولوجية التي تهدف إلى إعادة إنتاج القدرات المعرفية للبشر لتحقيق الأهداف بشكل تلقائي مستقل، وتتمثل أهميته في تقليل الجهد البشري المبزول، وتتعد مجالاته في التعليم حيث يستخدم في جوانب عديدة مثل الترجمة وتعليم الرياضيات وتوجيه عمليات التعلم الفردية. واختتمت الورقة بطرح بعض الاعتبارات الرئيسية للتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي: الثقافة الرقمية، ومهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي، والتفكير النقدي وحل المشكلات، والتعلم متعدد التخصصات، ونظم التعلم التكيفية، وأخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي، والذكاء العاطفي والمهارات الشخصية، والتعلم مدى الحياة، وتدريب المعلمين، والتعاون عالميا، والوصول والإتاحة، والتقييم والشهادات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.