التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي: اعتبارات ومتطلبات أساسية "1"
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | المهدي، ياسر فتحي الهنداوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi |
| المجلد/العدد: | مج30, ع140 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 163 - 170 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 1459741 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
174
| LEADER | 02501nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2204891 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a المهدي، ياسر فتحي الهنداوي |g Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi |e مؤلف |9 171958 | ||
| 245 | |a التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي: |b اعتبارات ومتطلبات أساسية "1" | ||
| 260 | |b المركز العربى للتعليم والتنمية |c 2023 |g يوليو | ||
| 300 | |a 163 - 170 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الورقة عن اعتبارات ومتطلبات التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي. لأوضحت أن المفهوم العام للذكاء الاصطناعي يدور حول استخدام الأجهزة التكنولوجية التي تهدف إلى إعادة إنتاج القدرات المعرفية للبشر لتحقيق الأهداف بشكل تلقائي مستقل، وتتمثل أهميته في تقليل الجهد البشري المبزول، وتتعد مجالاته في التعليم حيث يستخدم في جوانب عديدة مثل الترجمة وتعليم الرياضيات وتوجيه عمليات التعلم الفردية. واختتمت الورقة بطرح بعض الاعتبارات الرئيسية للتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي: الثقافة الرقمية، ومهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي، والتفكير النقدي وحل المشكلات، والتعلم متعدد التخصصات، ونظم التعلم التكيفية، وأخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي، والذكاء العاطفي والمهارات الشخصية، والتعلم مدى الحياة، وتدريب المعلمين، والتعاون عالميا، والوصول والإتاحة، والتقييم والشهادات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a الذكاء الاصطناعي |a القدرات المعرفية |a المؤسسات التعليمية |a الثقافة الرقمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Future of Arab Education |f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ |l 140 |m مج30, ع140 |o 0056 |s مستقبل التربية العربية |v 030 |x 1687-3572 | ||
| 856 | |u 0056-030-140-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1459741 |d 1459741 | ||
عناصر مشابهة
-
فرص وتحديات التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي "2"
بواسطة: المهدي، ياسر فتحي الهنداوي منشور: (2023) -
الذكاء الاصطناعي والتعليم المستدام
بواسطة: المهدي، ياسر فتحي الهنداوي منشور: (2024) -
مدى قبول استخدام تقنية روبوتات المحادثة في التعليم الإلكتروني لمقرر التصنيف (1): دراسة تجريبية
بواسطة: رمضان، مها محمد منشور: (2022) -
متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في صنع القرار بوزارة التعليم
بواسطة: التويجرى، أنس بن إبراهيم حمد منشور: (2023) -
تعزيز فرص استخدام التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية: رؤية مقترحة لتنمية الابتكار التعليمي
بواسطة: الوريث، أحمد منشور: (2023)
