| LEADER |
04364nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2204951 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب
|g Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen
|e مؤلف
|9 94543
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لقائمة التواصل البصري المدرك لأطفال اضطراب طيف التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الخصائص السيكومترية لقائمة مهارات التوصل البصري لأطفال اضطراب طيف التوحد بمحافظة أسيوط- مدينة ابوتيج- قرية النخيلة، وتكونت عينة الدراسة من (5) أطفال التوحد، تتراوح أعمارهم بين (٦-10) سنوات بمتوسط عمري (٤٧,٩١) وانحراف معياري (٢١,١٣)، وتتراوح نسبة ذكائهم بين (٧٠- 85) على مقياس ستانفورد بنية (الصور الخامسة، وتم استخدام مقياس (GARS-3) (إعداد/ عادل عبد الله، وعبير أبو لمجد) (2020)، واستخدام قائمة مهارات التوصل البصري المدرك (إعداد/ مصطفى عبد المحسن)، وتم استخدام المنهج شبه تجريبي، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية (معامل الارتباط بيرسون، اختبار ويلكوكسون، حجم الأثر)، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطي رتب أفراد العينة على القياس القبلي والبعدي على قائمة مهارات التوصل البصري المدرك لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد العينة على التطبيقين البعدي والتتبعي على قائمة مهارات التوصل البصري المدرك.
|b The current study aimed to find out the psychometric characteristics of the list of visual communication skills for children with autism spectrum disorder in Assiut Governorate - the city of Abutig - the village of Al-Nakhila, and the study sample consisted of (5) autistic children, aged between (6-10) years with an average age of (47.91) and standard deviation (21.13), and their IQ ranges between (70-85) on the Stanford scale structure (the fifth picture, and the GARS-3 scale was used) (prepared by / Adel Abdullah, and Abira Abu Almajd) (2020), and the use of the list of perceived visual communication skills (prepared by / Mustafa Abdel Mohse), and the semi experimental approach was used, and statistical methods were used (Pearson correlation coefficient, Wilcoxon test, effect size), and the results resulted in statistically significant differences between the average ranks of the sample members on the pre- and post measurement on the list of perceived visual communication skills in favor of post measurement, There were no statistically significant differences between the average grades of the sample members on the dimensional and tracking applications on the list of perceived visual communication skills.
|
| 653 |
|
|
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a البرامج التدريبية
|a التواصل غير اللفظي
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a التواصل البصري
|a اضطراب طيف التوحد
|b Autism Spectrum Disorder
|b Psychometric Properties
|b Eye Contact
|
| 700 |
|
|
|a محمود، ميسرة حمدي شاكر
|g Shaker, Maysara Hamdy
|e م. مشارك
|9 431759
|
| 700 |
|
|
|9 612291
|a عبدالحافظ، مروة أحمد عبدالحميد
|e م. مشارك
|q Abdulhafez, Marwah Ahmed Abdulhamid
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1960
|s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
|v 007
|x 2535-2253
|
| 856 |
|
|
|u 1960-007-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459804
|d 1459804
|
