ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير الناقد المتضمنة...>الوصف

مهارات التفكير الناقد المتضمنة في كتاب رياضيات الصف الثاني ثانوي بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Critical Thinking Skills Included in the Mathematics Book for the Second Secondary Grade in the Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حمدي، علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Humedi, Ali Mohammed
مؤلفين آخرين: الشهري، سامي بن مصبح بن غرمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 645 - 682
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1459926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | مهارات التفكير | المناهج الدراسية | القدرات العقلية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الناقد | كتاب رياضيات | الصف الثاني ثانوي | Critical Thinking Skills | Mathematics Book | Second Secondary Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات التفكير الناقد المتضمنة في كتاب رياضيات الصف الثاني ثانوي بالمملكة العربية السعودية. تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الرياضيات للصف الثاني ثانوي للفصول الدراسية الثلاثة بالمملكة العربية السعودية. استخدمت الدراسة بطاقة تحليل المحتوى كأداة لجمع البيانات وفق المنهج الوصفي التحليلي. أظهرت نتائج الدراسة، ما يلي: بلغت النسبة المئوية لتضمين مهارات التفكير الناقد في كتاب الرياضيات للصف الثاني ثانوي (٤١,٤٧%) وبدرجة تضمين متوسطة، حيث توافرت في الفصل الدراسي الأول بنسبة (٤٤,٢١%)، وتوافرت في الفصل الدراسي الثاني بنسبة (۳٩,٣٤%)، وتوافرت في الفصل الدراسي الثالث بنسبة (٣٩,٥٠%)، وبدرجة تضمين متوسطة في جميع الفصول الدراسية الثلاثة. في ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات والتي من أهمها: إعداد برامج تدريبية للتعريف بأهمية مهارات التفكير الناقد، وأهمية إكسابها وتنميتها لدى الطلاب، تطوير كتب الرياضيات في ضوء مهارات التفكير الناقد بما يتوافق مع المتطلبات المستقبلية.

This study aimed to identify the Critical thinking skills included in the mathematics book for the second secondary grade in the Kingdom of Saudi Arabia. The study community and sample consisted of a mathematics book for the second secondary grade for the three semesters in the Kingdom of Saudi Arabia. The study used the content analysis card as a tool to collect data according to the descriptive analytical approach. The results of the study showed the following: The percentage of including critical thinking skills in the mathematics book for the second secondary grade was (41.47%) with a medium degree of inclusion, as it was available in the first semester by (44.21%), available in the second semester by (39.34%), and available in the third semester by (39.50%), and with a medium degree of inclusion in all three semesters. Considering the study results, the study presented a set of recommendations were made, preparing training programs to introduce the importance of critical thinking skills, and the importance of acquiring and developing them among students.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.