ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الواقع المعزز في ت...>الوصف

أثر استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Augmented Reality on Developing E-Course Design Skills among Educational Technology Students
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، وائل سماح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Wael Samah Mohamed
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 259 - 306
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1460160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصميم التعليمي | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | تصميم المقررات الإلكترونية | Augmented Reality | Design of Electronic Courses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، اقتصرت مجموعة الدراسة على (۳۰) طالب من طلاب تكنولوجيا التعليم، تم إعداد اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب المعرفية والمهارية المرتبطة بمهارات تصميم المقررات الإلكترونية، تم تطبيق الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة قبليا وبعديا وتم استخدام اختبار كلومجروف- سميرنوف، واختبار (ت)، واختبار كوهين للمعالجات الإحصائية، أوضحت نتائج الدراسة فاعلية استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.

The study aimed to identify the impact of using augmented reality in developing e-course design skills among educational technology students. The study group was limited to (30) educational technology students. An achievement test and observation card were prepared to measure the cognitive and skill aspects associated with e-course design skills. The achievement test and the observation card were applied before and after, and the Kolmogorov-Smirnov test, the t-test, and Cohen’s test were used for statistical treatments. The results of the study demonstrated the effectiveness of using augmented reality in developing electronic course design skills among educational technology students.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.