ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي مدعم بأسلو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير برنامج تعليمي مدعم بأسلوب الثراء الحركي على الطلاقة الحركية والتفكير الإيجابي لدى تلميذات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Supported by the Motor Enrichment Method on Motor Fluency and Positive Thinking among Female Students in the First Year of Basic Education
المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: طه، أسماء حبيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Asmaa Habeeb
المجلد/العدد: مج7, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 73 - 97
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1460241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاقة الحركية | التفكير الإيجابي | أسلوب الثراء الحركي | طلبة التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Motor Richness | Motor Fluency | Positive Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي مدعم بأسلوب الثراء الحركي على الطلاقة الحركية والتفكير الإيجابي لدى تلميذات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية وذلك باتباع القياس القبلي والبعدي لها وقد قامت الباحثة بإيجاد التجانس لأفراد المجموعة التجريبية للبحث في المتغيرات قيد البحث، يشتمل مجتمع البحث على تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة خاتم المرسلين خلال العام الدراسي 2022/ 2023 والبالغ قوامها (40) أربعون طفلا، وهي تمثل مجموعة البحث التجريبية بالإضافة إلى (16) تلميذ لإجراء الدراسة الاستطلاعية للبحث وقد قامت الباحثة بإيجاد التجانس بين أفراد عينة البحث في متغيرات السن، الذكاء، والمهارات الحركية (قيد البحث)- اختبار الذكاء- اختبار رسم الرجل لجودانف Good Enough هاريس (ملحق 1). - اختبارات قياس الطلاقة الحركية. (ملحق 2). - اختبار التفكير الإيجابي إعداد علياء عبد المنعم، رانيا قاسم (2013م) - برنامج الثراء الحركي. (ملحق 4) واستنتجت الباحثة ما يلي: - البرنامج المقترح باستخدام الألعاب الإثرائية أثرا إيجابيا في تحسين البراعة الحركية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. - البرنامج المقترح باستخدام الألعاب الإثرائية أثرا إيجابيا في تحسين التفكير الإيجابي لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.

The research aims to identify the effect of an educational program supported by the motor enrichment method on motor fluency and positive thinking among female students of the first cycle of basic education. The researcher used the experimental method for one experimental group by following its pre- and post-measurement. The researcher found homogeneity for the members of the experimental group to research the variables under consideration. The research community includes the primary school students at Khatam Al-Mursalin School during the 2022/2023 academic year, which consists of (40) forty children, which represents the experimental research group, in addition to (16) students to conduct the exploratory study for the research The researcher found homogeneity among the individuals of the research sample in the variables of age, intelligence, and motor skills (under investigation),- intelligence test- Good Enough Harris’s drawing test (Appendix 1.) -Tests measuring motor fluency. (Appendix 2.) -Positive thinking test prepared by Alia Abdel Moneim, Rania Qassem (2013 AD) - Motor Enrichment Programme. (Appendix 4) The researcher concluded the following: The proposed program using enrichment games has a positive impact on improving the motor dexterity of students in the first year of basic education. The proposed program using enrichment tools has a positive impact in improving the positive thinking of students in the first year of basic education.
ISSN: 2536-9881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.