ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي باستخدام مهارة ا...>الوصف

برنامج تدريبي باستخدام مهارة الملاحظة لتحسين المرونة النفسية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Using Observation Skill to Improve Psychological Resilience of Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: السيد، زينب ماضي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayed, Zienab Mady Mahmoud
مؤلفين آخرين: حسن، رمضان علي (م. مشارك) , علي، أسماء ممدوح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 44
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1460276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | ذوي صعوبات التعلم | مهارة الملاحظة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملاحظة | المرونة النفسية | صعوبات التعلم | Observation | Psychological Resilience | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي باستخدام مهارة الملاحظة لتحسين المرونة النفسية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، وتكونت العينة من (١٤) تلميذ من ذوى صعوبات تعلم القراءة، تم توزيعهم بالتساوي لمجموعتين (۷) تلاميذ للمجموعة التجريبية، وكذلك (۷) تلاميذ للمجموعة الضابطة تراوحت أعمارهم ما بين (۹-۱۲) عاما بمتوسط عمرى قدره (11.00) عاما، وانحراف معياري قدره (1.04)، تم تطبيق اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن، اختبار المسح النيورولوجي السريع (إعداد عبد الوهاب كامل)، مقياس عسر القراءة (فتحي الزيات)، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (إعداد محمد سعفان، دعاء خطاب)، مقياس المرونة النفسية للأطفال ذوى صعوبات تعلم القراءة إعداد (أسماء المغربي)، وبرنامج لتحسين المرونة النفسية إعداد (الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تحسين المرونة النفسية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم.

This research aimed to identifying the effectiveness of a program based on Observation skill on improving the psychological resilience for pupils with learning disabilities, the sample consisted of (14) children with learning disabilities, the sample consisted of (14) children with reading learning disabilities, They were distributed equally by two groups (7) children for the pilot group, as well as (7) children of the control group aged between (9-12) years, with a mean age of (11.00) years, and a standard deviation of (1.04), the study tools: Raven's Colored Progressive Matrices Test, quick neurological screening test, by Abdul Wahaab Kamel, dyslexia scale, by Fathy Alzayyat, economic, social, and cultural scale, by Mohamed Saffan & Doaa Khattab, psychological resilience measurement tools for children with reading learning disabilities to prepared by (Asmaa Maghreb), a program to improve psychological resilience prepared by (researcher) and The results revealed the effectiveness of the program in developing the psychological resilience of students with learning disabilities.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.