ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التواصل اللفظي لدى الأط...>الوصف

مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال زراعي القوقعة وعلاقتها بمهام التماسك المركزي

العنوان بلغة أخرى: Verbal Communication Skills of Children with Cochlear Implants and Their Relationship to Central Coherence Tasks
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: جبر، طه محمد مبروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gabr, Taha Mohamed Mabrouk
مؤلفين آخرين: شوقي، نجلاء فتحي (م. مشارك) , عثمان، أشرف صلاح أحمد (م. مشارك) , عبدالتواب، تقوى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 643 - 679
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1460467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل اللفظي | التماسك المركزي | زارعي القوقعة | الأطفال ضعاف السمع
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التواصل اللفظي | مهام التماسك المركزي | الأطفال زارعي القوقعة | Verbal Communication Skills | Central Coherence Tasks | Children with Cochlear Implants
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عند مدي وجود علاقة بين مهام التماسك المركزي ومهارات التواصل اللفظي (الاستماع والتميز، التسمية والتعبير) لدي الأطفال زارعي القوقعة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لدى عينة مكونة من (۸۰) طفلا من زارعي القوقعة، من الملتحقين ببعض المراكز المختصة بتدريب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الفيوم (مركز السمع والبصر والفؤاد، مركز إنسان، مركز تحدي، حضانة سيمبا الأزهري لغات) تراوحت أعمارهم بين (٤- ٦) سنوات بمتوسط حسابي قدره (5.17) وانحراف معياري قدره (٠,٥٣)، وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهام التماسك المركزي لدى الأطفال زارعي القوقعة (إعداد الباحثة)، ومقياس تقدير التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة (إعداد الباحثة)، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج spss، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (۰,۰۱) بين مهام التماسك المركزي ومهارات التواصل اللفظي (الاستماع والتميز، التسمية والتعبير) لدي الأطفال زارعي القوقعة على مقياس مهام التماسك المركزي ومقياس تقدير التواصل اللفظي لدي الأطفال زارعي القوقعة وأبعادهم الفرعية.

The aim of the current research is to detect when there is a relationship between central coherence tasks and verbal communication skills (listening and distinguishing, naming and expression) among children with cochlear implants. The comparative relational descriptive approach was used The descriptive comparative approach was used on a sample of (80) children with cochlear implants, who were enrolled in some specialized centers. By training and rehabilitating children with special needs in Fayoum Governorate (hearing, vision and heart center, human center, challenge center, Simba Al-Azhari language nursery) Their ages ranged between (4-6) years, with an arithmetic mean of (5.17) and a standard deviation of (0.53). The research tools consisted of applying the central coherence task scale for children with cochlear implants (prepared by the researcher), And a scale for estimating verbal communication among children with cochlear implants (prepared by the researcher), After collecting the data and processing it statistically using the spss program, The results showed that there is a statistically significant correlation at the level of significance (0.01). Between tasks of central cohesion and verbal communication skills (listening and distinguishing, naming and expression) children with cochlear implants on the central coherence tasks scale And a scale for estimating verbal communication among children with cochlear implants and their subdimensions.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.