| LEADER |
04182nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2205581 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 773621
|a عثمان، شهدان محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التجول العقلي كمتغير وسيط بين الوعي ما وراء المعرفي والتوجه نحو الهدف لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من إمكانية أن يكون التجول العقلي متغيرا وسيطا بين الوعي ما وراء المعرفي والتوجه نحو الهدف مع الكشف عن الفروق بين الجنسين في متغيرات الدراسة، طبقت الدراسة على عينة من (۹۲) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بمدارس في مدينتي المحلة الكبرى وطنطا بمحافظة الغربية (٤٦ ذكر، ٤٦ أنثى) بلغ متوسط أعمارهم 15.52 عاما، وانحراف معياري 0.408، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس التوجه نحو الهدف، ومقياس الوعي ما وراء المعرفي، ومقياس التجول العقلي (إعداد الباحثة)، وقد أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الوعي ما وراء المعرفي، والتوجه نحو الهدف، وكذلك التجول العقلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التجول العقلي والتوجه نحو الهدف لدى عينة الدراسة، في حين بينت النتائج أن التجول العقلي يعد متغيرا وسيطا بصورة جزئية ما بين الوعي ما وراء المعرفي والتوجه نحو الهدف لدى عينة الدراسة، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين عينة الدراسة طبقا للنوع في الوعي ما وراء المعرفي والتوجه نحو الهدف في حين لم تظهر أي فروق دالة إحصائيا طبقا للنوع في التجول العقلي.
|b The current study aimed to check the possibility of being mind wandering as intermediate variable between metacognitive awareness and goal orientation with reveal the differences between two sex in study variables, the study was applied to a sample of (92) of the first grade secondary students in Al-Mahala Al Kobra and Tanta schools, their age average (15.52) with standard deviation (0.408) (46 male, 46 female) were chosen randomly. The researcher prepared all study scales. The results showed that there was statistically significant positive correlation between meta-cognitive awareness and goal orientation, also between meta-cognitive awareness and mind wandering, their was statistically significant positive correlation between mind wandering and goal orientation, while the results showed that the mind wandering was partially intermediate variable between metacognitive awareness and goal orientation. There was also statistically significant differences between male and female in meta cognitive awareness and goal orientation where as there was not any differences in mind wandering caused by sex.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a القياس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a التجول العقلي
|a الوعي ما وراء المعرفي
|a التوجه نحو الهدف
|b Mind Wandering
|b Meta-Cognitive Awareness
|b Goal Orientation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 002
|m مج40, ع2
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 040
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-040-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460521
|d 1460521
|
