ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات توظيف المتاحف الافتراض...>الوصف

متطلبات توظيف المتاحف الافتراضية لتنمية المهارات اللغوية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Employing Virtual Museums to Develop the Language Skills of Kindergarten Children
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: منصور، دينا أحمد حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Dina Ahmed Hamed
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 303 - 343
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1460559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال الروضة | الأنشطة المتحفية | المهارات الرقمية | تربية الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتاحف الافتراضية | المهارات اللغوية | Virtual Museum | Language Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي على التعرف على فعالية المتحف الافتراضي (موضوع البحث) في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى طفل الروضة واقتصر البحث الحالي على تنمية بعض المهارات اللغوية، وذلك من خلال الأنشطة المتحفية بمتحف الروضة والزيارات المتحفية للمتحف. وقد اعتمد هذا البحث على المنهجين الوصفي والتجريبي، ويتمثل مجال المنهج الوصفي في قيام الباحثة بتحديد المتاحف العلمية، والمهارات اللغوية ودور المتحف في تنميتها، أما مجال المنهج التجريبي فيتمثل في إجراءات اختيار عينة البحث، وضبط درجة التكافؤ بين المجموعتين: التجريبية والضابطة، وضبط المتغيرات التي قد تؤثر على نتائج التطبيق الفعلي، وتطبيق اختبار المهارات اللغوية لدى طفل الروضة قبليا وبعديا وتتابعيا، ورصد فعالية البرنامج لتنمية تلك المهارات. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: - تشجيع معلمات رياض الأطفال وتدريبهم على استخدام أساليب حديثة للتدريس تعتمد على التكنولوجيا. - عقد ورش ودورات تدريبية ملزمة للمعلمات أثناء الخدمة عن توظيف المهارات الرقمية في التعليم. - تدريب المعلمات على إنشاء المتحف الافتراضية بأبسط المهارات الرقمية مثل البوربوينت، وذلك لما يتميز به من وسائط متعددة وإمكانات عديدة تجعل منه بيئة تعلم نشطة. - توفير الإمكانيات المادية التي تساعد على استخدام المتاحف الافتراضية في الروضات.

The current research aimed to identify the effectiveness of the virtual museum (the subject of the research) in developing some language skills of kindergarten children. The current research was limited to developing some language, through museum activities at the Kindergarten Museum and museum visits to the museum. This research relied on the descriptive and experimental approaches. The field of the descriptive approach is represented in the researcher identifying scientific museums, language skills, and the role of the museum in their development. As for the field of the experimental approach, it is represented in the procedures for selecting the research sample, adjusting the degree of equivalence between the two groups: the experimental and the control, and controlling the variables. Which may affect the results of the actual application, and the application of testing the language skills of the kindergarten child before, after, and sequentially, and monitoring the effectiveness of the program for developing these skills? The research reached a set of results, the most important of which are: - Encourage kindergarten teachers and train them to use modern methods of teaching based on technology - Holding binding workshops and training courses for in-service teachers on employing digital skills in education - Training female teachers to create the virtual museum with the simplest digital skills, such as PowerPoint, because of its multi-media features and many capabilities that make it an active learning environment - Providing material resources that help the use of virtual museums in kindergartens.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.