يجب تسجيل الدخول أولا
متطلبات توظيف المتاحف الافتراضية لتنمية المهارات اللغوية لطفل الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
Requirements for Employing Virtual Museums to Develop the Language Skills of Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات الطفولة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | منصور، دينا أحمد حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mansour, Dina Ahmed Hamed |
| المجلد/العدد: | مج5, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 303 - 343 |
| ISSN: |
2636-3658 |
| رقم MD: | 1460559 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المتاحف الافتراضية | المهارات اللغوية | Virtual Museum | Language Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| LEADER | 05014nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205614 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a منصور، دينا أحمد حامد |g Mansour, Dina Ahmed Hamed |e مؤلف |9 376843 | ||
| 245 | |a متطلبات توظيف المتاحف الافتراضية لتنمية المهارات اللغوية لطفل الروضة | ||
| 246 | |a Requirements for Employing Virtual Museums to Develop the Language Skills of Kindergarten Children | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 303 - 343 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي على التعرف على فعالية المتحف الافتراضي (موضوع البحث) في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى طفل الروضة واقتصر البحث الحالي على تنمية بعض المهارات اللغوية، وذلك من خلال الأنشطة المتحفية بمتحف الروضة والزيارات المتحفية للمتحف. وقد اعتمد هذا البحث على المنهجين الوصفي والتجريبي، ويتمثل مجال المنهج الوصفي في قيام الباحثة بتحديد المتاحف العلمية، والمهارات اللغوية ودور المتحف في تنميتها، أما مجال المنهج التجريبي فيتمثل في إجراءات اختيار عينة البحث، وضبط درجة التكافؤ بين المجموعتين: التجريبية والضابطة، وضبط المتغيرات التي قد تؤثر على نتائج التطبيق الفعلي، وتطبيق اختبار المهارات اللغوية لدى طفل الروضة قبليا وبعديا وتتابعيا، ورصد فعالية البرنامج لتنمية تلك المهارات. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: - تشجيع معلمات رياض الأطفال وتدريبهم على استخدام أساليب حديثة للتدريس تعتمد على التكنولوجيا. - عقد ورش ودورات تدريبية ملزمة للمعلمات أثناء الخدمة عن توظيف المهارات الرقمية في التعليم. - تدريب المعلمات على إنشاء المتحف الافتراضية بأبسط المهارات الرقمية مثل البوربوينت، وذلك لما يتميز به من وسائط متعددة وإمكانات عديدة تجعل منه بيئة تعلم نشطة. - توفير الإمكانيات المادية التي تساعد على استخدام المتاحف الافتراضية في الروضات. |b The current research aimed to identify the effectiveness of the virtual museum (the subject of the research) in developing some language skills of kindergarten children. The current research was limited to developing some language, through museum activities at the Kindergarten Museum and museum visits to the museum. This research relied on the descriptive and experimental approaches. The field of the descriptive approach is represented in the researcher identifying scientific museums, language skills, and the role of the museum in their development. As for the field of the experimental approach, it is represented in the procedures for selecting the research sample, adjusting the degree of equivalence between the two groups: the experimental and the control, and controlling the variables. Which may affect the results of the actual application, and the application of testing the language skills of the kindergarten child before, after, and sequentially, and monitoring the effectiveness of the program for developing these skills? The research reached a set of results, the most important of which are: - Encourage kindergarten teachers and train them to use modern methods of teaching based on technology - Holding binding workshops and training courses for in-service teachers on employing digital skills in education - Training female teachers to create the virtual museum with the simplest digital skills, such as PowerPoint, because of its multi-media features and many capabilities that make it an active learning environment - Providing material resources that help the use of virtual museums in kindergartens. | ||
| 653 | |a أطفال الروضة |a الأنشطة المتحفية |a المهارات الرقمية |a تربية الأطفال | ||
| 692 | |a المتاحف الافتراضية |a المهارات اللغوية |b Virtual Museum |b Language Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Childhood Research and Studies |f Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-Ṭufūlaẗ |l 010 |m مج5, ع10 |o 2363 |s مجلة بحوث ودراسات الطفولة |v 005 |x 2636-3658 | ||
| 856 | |u 2363-005-010-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1460559 |d 1460559 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التربية المتحفية في تنمية الوعي البيئي لأطفال الروضة
بواسطة: علي، هبة حسين طلعت حامد منشور: (2004) -
أنشطة موسيقية مقترحة لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لطفل الروضة
بواسطة: اسكندر، ماريان خلف كمال منشور: (2023) -
فاعلية استخدام المتحف الافتراضي في تنمية بعض المفاهيم التاريخية والجغرافية لطفل ما قبل المدرسة
بواسطة: المنسى، منصور إبراهيم عبدالهادى منشور: (2017) -
متحف افتراضي مشتمل على مكتبة لتنمية معرفة معلمة الروضة ببعض المهارات الرقمية والاتجاه نحوها في ضوء الرؤية الاستراتيجية للتعليم مصر 2030
بواسطة: الحمراوي، سولاف أبو الفتح منشور: (2023) -
قياس مدى فاعلية متحف الأردن في أداء دوره التعليمي لطلبة المدارس والجامعات
بواسطة: الزريقات، محمد عبدالله قاسم منشور: (2023)
