The Relationship between Multiple Intelligence Abilities and Academic Burnout among First-Year Saudi EFL University Students
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Alamri, Hayat Rasheed Hamzah (Author) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 46 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1460597 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية الذكاءات المتعددة | قدرات الذكاءات المتعددة | الاحتراق الأكاديمي | Multiple Intelligence Theory | Multiple Intelligence Abilities | Academic Burnout
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Multiple Intelligences Used by Intermediate School Students and their Relationship to Achievement in the English Language
بواسطة: Abu Ghararah, Wajdy Ali Hamzah منشور: (2010) -
The Effect of Using Multiple Intelligences Based Activities to Develop Speaking Skills for Second Year University Students: English Majors
بواسطة: Khalil, Ahmed Mohamed منشور: (2021) -
The Effects of Code Mixing Among Béchar University Students in Learning EFL: Case of Study First Year Master Students of EFL
بواسطة: Guessar, Souad منشور: (2019) -
Yemeni EFL Student Teachers’ Moral Intelligence and its Relationship to their Academic Achievement
بواسطة: المخلافي، محمد عبده أحمد منشور: (2020) -
The relationship between the vocabulary size of Saudi EFL university students and their ability to fill in Cloze reading passges
بواسطة: Al Homoud, Faisal A. منشور: (2003)
