تقويم برنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد من وجهة نظر الخريجات في ضوء معايير مقترحة
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، ايلين عيسى علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 153 - 188 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1460785 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقويم | برنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة | جامعة الملك خالد | Evaluation | Master’s Program in Curricula and General Teaching Methods | King Khalid University
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04860nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205791 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 641458 |a الزهراني، ايلين عيسى علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم برنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد من وجهة نظر الخريجات في ضوء معايير مقترحة | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 153 - 188 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد من وجهة نظر الخريجات في ضوء معايير مقترحة، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثة بتطوير قائمة معايير مقترحة وتطبيقها على عينة بلغ عدد أفرادها (40) طالبة من خريجات قسم ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد للأعوام الخمسة الماضية (1439 -1443 هـ)، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1444 هـ. وقد أشارت النتائج إلى أن مستوى توفر المعايير المقترحة حول محاور البرنامج: (الأهداف، الخطة، المحتوى، طرق تدريس، أساليب التقويم، أعضاء هيئة التدريس، الخدمات الطلابية والبحثية) بشكل عام جاءت بدرجة عالية، أما فيما يتعلق بمحور الإشراف العلمي فقد جاءت بدرجة متوسطة؛ وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها: مراجعة أهداف البرنامج، واستخدام طرائق تدريس متنوعة من قبل أعضاء هيئة التدريس، وحث الطلبة على استخدام التقنية والاستفادة من مزاياها، والاهتمام بالساعات المكتبية من قبل أعضاء هيئة التدريس، وإعادة النظر فيما يتعلق ببعض جوانب الإشراف العلمي. وفي الختام، تم تقديم بعض المقترحات المتعلقة بتطوير البرنامج، وإجراء المزيد من الدراسات عنه. |b This study aimed to evaluate the Master’s program in Curricula and General Teaching Methods at King Khalid University from the perspective of female graduates in light of proposed criteria. To achieve the research objectives, the descriptive survey method was used, and the researcher developed a list of proposed criteria and applied them to a sample of (40) female graduates of the Department of Master of Curricula and General Teaching Methods at King Khalid University during the past five years (1439 -1443 AH),. The results indicated that the level of availability of the proposed standards regarding the program themes: (goals, plan, content, teaching methods, evaluation methods, faculty members, student and research services, and Scientific supervision).In general, the results came with a high score, except for the scientific supervision criteria, which came with a moderate score. In light of these results, the researcher presented a set of recommendations, the most important of which are: reviewing the program’s objectives, using various teaching methods by faculty members, urging students to use technology and benefit from its advantages, paying attention to office hours by faculty members, and reconsidering some aspects of scientific supervision. In conclusion, some suggestions were presented regarding developing the program and conducting further studies on it. | ||
| 653 | |a برامج الماجستير |a الكفاءة المهنية |a التعليم الجامعي |a الدراسات العليا |a الجامعات السعودية | ||
| 692 | |a تقويم |a برنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة |a جامعة الملك خالد |b Evaluation |b Master’s Program in Curricula and General Teaching Methods |b King Khalid University | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 043 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج15, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 015 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-015-004-043.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1460785 |d 1460785 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم برنامج ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد في ضوء معايير مقترحة
بواسطة: الشهراني، نورة محمد عوض منشور: (2020) -
تقويم برنامج ماجستير التربية المهني في تقنيات التعليم بجامعة نجران من وجهة نظر الخرجين والخريجات في ضوء معايير مقترحة
بواسطة: الصبحي، صباح عيد رجاء منشور: (2022) -
تقويم برنامج دكتوراه المناهج وطرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد في ضوء معايير هيئة البرامج التربوية الأمريكية "الكيب"
بواسطة: القرشي، عبدالرحمن عواض منشور: (2021) -
تقييم ممارسات التقويم القائم على المعايير لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر طلاب برامج ماجستير ودكتوراه المناهج وطرق تدريس العلوم بكليات التربية
بواسطة: آل كاسي، عبدالله بن علي بن معيض منشور: (2019) -
تقويم برنامج ماجستير علم النفس بكلية التربية جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي
بواسطة: أبو هاشم، السيد محمد منشور: (2016)
