ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج ماجستير علم النفس...>الوصف

تقويم برنامج ماجستير علم النفس بكلية التربية جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Master Evaluation Program Psychology Faculty Of Education King Saud University From The Viewpoint Of The Students In The Light Of The Academic Accreditation Standards
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: أبو هاشم، السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou Hashem, Elsayed Mohamed
المجلد/العدد: مج9, ع24
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 201 - 219
DOI: 10.20428/AJQAHE.9.2.9
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 722003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برنامج ماجستير علم النفس | معايير الاعتماد الأكاديمى | كلية التربية | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ماجستير علم النفس | معايير الاعتماد الأكاديمي | كلية التربية جامعة الملك سعود | Master Evaluation Program Psychology | Academic Accreditation Standards | Faculty Of Education King Saud University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

288

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج الماجستير في علم النفس بكلية التربية جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة على ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي، وتكونت العينة من (76) طالبًا وطالبة في جميع مسارات البرنامج، طبقت عليهم استبانة تشمل سبعة محاور رئيسة: تمثل جوانب الجودة في برامج الدراسات العليا، وهي: أهداف البرنامج، والتعلم والتعليم، والمقررات الدراسية، والإشراف العلمي، وأعضاء هيئة التدريس، وإجراءات القبول والتسجيل، والمرافق والتجهيزات. وباستخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والرسوم البيانية أظهرت النتائج: - أن ترتيب معايير الاعتماد الأكاديمي وفقًا للمتوسطات الحسابية لاستجابات الطلاب والطالبات: أعضاء هيئة التدريس بمتوسط حسابي (4.01)، المرافق والتجهيزات (3.88)، والقبول والتسجيل (3.71)، والتعلم والتعليم (3.66)، وأهداف البرنامج (3.60)، والمقررات الدراسية (3.36)، وأخيرًا الإشراف العلمي (3.33). - أن مستوى تقييم البرنامج: (50.0 %)، يرون أن البرنامج جيد جدًّا في مقابل (38.2 %) جيد، (7.9 %) ممتاز، (3.9 %) ضعيف. - أن درجة الرضا عن البرنامج: (77.6 %)، راضين عن البرنامج في مقابل (22.4 %) غير راضين عن البرنامج.

The current research aims to evaluation the master›s program in psychology at the Faculty of Education, King Saud University, from the viewpoint of the students in the light of the accreditation standards, and the sample consisted of 76 male and female students in all program pathways. They applied a questionnaire include seven axes represent aspects of the president of quality in graduate programs, namely: the objectives of the program, learning and teaching, curriculum, supervising scientific, faculty, admissions and registration procedures, facilities and equipment. And using frequencies, percentages and averages and graphs the results showed: - That the order of academic accreditation standards, according to the average calculation for the responses of students: faculty members with a mean (4.01), facilities and equipment (3.88), Admission (3.71), Learning and Teaching (3.66), the goals of the program (3.60), courses (3.36) and finally the scientific supervision (3.33). - That the level of program evaluation: (50.0%) believe that the program is very good compared to (38.2%) good, (7.9%) excellent, (3.9%) is weak. - That the degree of satisfaction with the program: (77.6%) satisfied with the program in return (22.4%) are dissatisfied with the program.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.