ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس الجغرافيا باستخدا...>الوصف

فاعلية تدريس الجغرافيا باستخدام كائنات التعلم الرقمية في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching Geography Using Digital Learning in Developing some Geographical Concepts among Middle School Students
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حسين، محمد فتحي خليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، محمود علي عامر (مشرف) , شعبان، أحمد السيد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع270
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 95 - 133
رقم MD: 1460790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | المواد الدراسية | تدريس الجغرافيا | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية كائنات التعلم الرقمية | المفاهيم الجغرافية | Strategy for Digital Learning Objects | Geographical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تدريس الجغرافيا باستخدام كائنات التعلم الرقمية في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقق ذلك تم إعداد قائمة ببعض (المفاهيم الجغرافية)، وتمثلت أدوات البحث في اختبار، (المفاهيم الجغرافية)، وتكونت العينة من (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ مدرستي مدرسة الشهيد عتريس الإعدادية بالصوالح ومدرسة الشهيد عبد الرحمن سليمان الإعدادية المشتركة بمنزل نعيم التابعين لإدارة فاقوس التعليمية بمحافظة الشرقية، حيث اعتمد البحث الحالي على المنهج التجريبي ذو المجموعتين، والتي قسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وتضم (40) تلميذا وتلميذة والأخرى ضابطة وتضم (40) تلميذا وتلميذة، وقد تم تطبيق اختبار، (المفاهيم الجغرافية) قبليا على عينة البحث، وتم تدريس الوحدتين في ضوء استراتيجية كائنات التعلم الرقمية للمجموعة التجريبية، ثم تطبيق اختبار (المفاهيم الجغرافية) بعديا، وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة في اختبار المفاهيم الجغرافية)، لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية فيما بين التطبيق القبلي والبعدي في اختبار، المفاهيم الجغرافية- مهارات التفكير الشكلي لصالح التطبيق البعدي. وقد أوصى البحث بضرورة تضمين المناهج الدراسية لأنشطة تنمي مهارات الجغرافيا عامة والمفاهيم الجغرافية، وتوظيف التكنولوجيا الحديثة في تصميم المناهج بصفة عامة والجغرافيا بصفة خاصة.

The current research aimed to identify the effectiveness of teaching geography using digital learning objects in developing some geographical concepts among middle school students. To achieve this, a list of some (geographical concepts) was prepared, and the research tools were a test (geographical concepts), and the sample consisted of (80) Male and female students from my school, Martyr Atris Preparatory School in Al-Sawaleh. And the Martyr Abdul Rahman Suleiman Joint Preparatory School in Manzil Naeem, affiliated with the Faqus Educational Administration in Sharkia Governorate, where the current research relied on the two-group experimental curriculum, which was divided into two groups, one of which was experimental and included (40) male and female students, and the other was control and included (40) male and female students. Applying the (Geographic Concepts) test pre-test to the research sample, and the two units were taught in light of the digital learning objects strategy for the experimental group, then applying the (Geographic Concepts) test post test. The results indicated that there were statistically significant differences between the average scores of the two groups (experimental and control).) in the test (geographical concepts), in favor of the experimental group. The results also revealed that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group between the pre- and post-application in the test, (geographical concepts- formal thinking skills) in favor of the post-application. The research recommended the necessity of including activities in the school curricula that develop geography skills in general and geographical concepts, and employing modern technology in designing curricula in general and geography in particular.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.