ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الخرائط الذهنية...>الوصف

تأثير استخدام الخرائط الذهنية التفاعلية على التحصيل المعرفي لبعض المهارات الرياضية المنهجية لطلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بدولة الكويت

المصدر: مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حسام الدين، أحمد طلحة حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو النصر، شروق علي محمد (م. مشارك) , المويهي، أحمد عباس حمد حشر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 115 - 131
ISSN: 2636-3860
رقم MD: 1460866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الخرائط الذهنية | المهارات الرياضية | طلبة المرحلة الأساسية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية التفاعلية | التحصيل المعرفي | المهارات الرياضية المنهجية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تصميم خرائط ذهنية تفاعلية، والتعرف على تأثير استخدامها على التحصيل المعرفي للمهارات الرياضية المنهجية لطلاب المرحلة الثانية من التعليم الأساسي بدولة الكويت، حيث استخدم الباحثون المنهج التجريبي. واستعانوا بالتصميم التجريبي ذو القياس (القبلي-البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب الصف التاسع بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمدرسة زيد بن الحارثة المتوسطة للبنين بمنطقة جليب الشيوخ بمحافظة الفروانية بدولة الكويت للعام الدراسي 2021 م 2022/م، حيث بلغ إجمالي عدد عينة البحث (75) طالب. بواقع (25) طالب لكل من المجموعتين الضابطة والتجريبية، (25) طالب لعينة الدراسات الاستطلاعية. وتوصلت أهم النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطات القياسات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في درجة اختبار التحصيل المعرفي (قيد البحث) لطلاب الصف التاسع بالمرحلة الثانية من التعليم الأساسي بدولة الكويت، ولصالح متوسطات المجموعة التجريبية.
ISSN: 2636-3860

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.