البناء العاملي لمقياس الاستعداد للقراءة والكتابة لدى طلاب رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، شيماء محمد رفعت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Shaimaa Mohammed Refaat |
| مؤلفين آخرين: | عبدالغفار، محمد عبدالقادر (مشرف) , غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع271 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 111 - 134 |
| رقم MD: | 1460940 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستعداد للقراءة والكتابة | رياض الأطفال | القراءة | الكتابة | Readiness for Reading and Writing | Kindergarten | Reading | Writing
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية الأستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة
بواسطة: أمين، إيمان زكي محمد منشور: (1991) -
ممارسات معلمات رياض الأطفال في بناء المهارات اللغوية لدى طلبتهن
بواسطة: الشرفات، دلال محمد عايد منشور: (2020) -
بيئة الروضة وعلاقتها ببعض مهارات الاستعداد للقراءة لدى طفل الروضة
بواسطة: عبدالله، شهناز محمد محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، أمل محمد حسونة منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيتي لعب الدور والقصة في تنمية الاستعداد للقراءة لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: القضاة، محمد فرحان منشور: (2005)
