البناء العاملي لمقياس الاستعداد للقراءة والكتابة لدى طلاب رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، شيماء محمد رفعت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Shaimaa Mohammed Refaat |
| مؤلفين آخرين: | عبدالغفار، محمد عبدالقادر (مشرف) , غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع271 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 111 - 134 |
| رقم MD: | 1460940 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستعداد للقراءة والكتابة | رياض الأطفال | القراءة | الكتابة | Readiness for Reading and Writing | Kindergarten | Reading
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| LEADER | 02604nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205943 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 720011 |a سيد، شيماء محمد رفعت |e مؤلف |g Sayed, Shaimaa Mohammed Refaat | ||
| 245 | |a البناء العاملي لمقياس الاستعداد للقراءة والكتابة لدى طلاب رياض الأطفال | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2024 |g مايو | ||
| 300 | |a 111 - 134 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى محاولة التأكد من البنية العاملية لمقياس الاستعداد للقراءة والكتابة الذي أعدته الباحثة، وتكونت عينة المجموعة من (400) طفل وطفلة من أطفال مرحلة رياض الأطفال، وتوصلت نتائج الصدق المحسوبة باستخدام صدق التحليل العاملي، وتشبعت جميع فقرات المقياس، كما تم التحقق من البنية العاملية للمقياس من خلال عدد من الإجراءات، كما تم إيجاد معاملات الارتباط بين العوامل بعضها البعض، والاتساق الداخلي، والصدق، والثبات. |b The aim of the current research is to try to ascertain the factorial structure of the reading and writing readiness scale prepared by the researcher, and the sample group consisted of (400) children from the kindergarten stage. The factorial structure of the scale through a number of procedures, and the correlation coefficients between the factors each other, internal consistency, honesty, and stability were also found. | ||
| 653 | |a مهارات القراءة |a المهارات اللغوية |a الطفولة المبكرة | ||
| 692 | |a الاستعداد للقراءة والكتابة |a رياض الأطفال |a القراءة |a الكتابة |b Readiness for Reading and Writing |b Kindergarten |b Reading | ||
| 700 | |a عبدالغفار، محمد عبدالقادر |g Abdel Ghaffar, Mohamed Abdelkader |e مشرف |9 264279 | ||
| 700 | |a غنيم، محمد عبدالسلام سالم |g Ghonim, Mohammed Abdelsalam Salem |e مشرف |9 410910 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 271 |m ع271 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-271-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1460940 |d 1460940 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية الأستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة
بواسطة: أمين، إيمان زكي محمد منشور: (1991) -
ممارسات معلمات رياض الأطفال في بناء المهارات اللغوية لدى طلبتهن
بواسطة: الشرفات، دلال محمد عايد منشور: (2020) -
بيئة الروضة وعلاقتها ببعض مهارات الاستعداد للقراءة لدى طفل الروضة
بواسطة: عبدالله، شهناز محمد محمد منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيتي لعب الدور والقصة في تنمية الاستعداد للقراءة لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: القضاة، محمد فرحان منشور: (2005) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، أمل محمد حسونة منشور: (2022)
