ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Using Flipped Classroom Learning Model in Developing some EFL Reading Skills among Students at the Faculty of Specific Education

العنوان بلغة أخرى: تطبيق استراتيجية الفصل المعكوس لتنمية مهارات الفهم القرائي لطلاب كلية التربية النوعية
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: Mahmoud, Neveen Hassan (Author)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 484 - 493
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الفهم القرائي | الفصل المعكوس
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر تطبيق استراتيجية الفصل المعكوس علي تنميه مهارات الفهم القرائي بين طلاب الفرقة الثانية بقسم اللغة الإنجليزية كليه التربية النوعية وتتكون عينه الدراسة من (۳۰) طالب مجموعه واحده. ولجمع البيانات قبل الاستخدام الاستراتيجية قدمت الباحثة اختبار قبلي لمهارات الفهم القرائي ثم استخدام استراتيجية الفصل المقلوب. وبعد تنفيذ الاستراتيجية قامت الباحثة بتقديم اختبار بعدي لمهارات الفهم القرائي وتمت تحليل البيانات كشفت النتائج عن وجود فروق داله إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي مما يوضح فاعليه استراتيجية الفصل المقلوب في تنميه مهارات الفهم القرائي بين طلاب الفرقة الثانية بقسم اللغة الإنجليزية كلية التربية النوعية.

ISSN: 2356-8690