مدى تضمين مجالات التنمية المستدامة في مقررات الرياضيات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Sustainable Development Fields are Included in Mathematics Curricula for the Secondary Stage in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، مها عبدالله حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shehri, Maha Abdullah Hassan |
| مؤلفين آخرين: | العتيبي، نوال بنت سعد مبطي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | بيشة |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 1461283 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيشة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
عناصر مشابهة
-
مدى تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في كتب الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية
بواسطة: العقيلى، نورة بنت عبدالله بن محمد منشور: (2020) -
مدى تضمين قيم المسؤولية الاجتماعية في كتاب الحديث في المرحلة الثانوية
بواسطة: المعجل، طلال بن محمد بن فرحان منشور: (2017) -
درجة توافر المعايير الأساسية المشتركة للرياضيات بمحتوى مقررات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشهراني، إبراهيم محمد حسين منشور: (2023) -
مقارنة منهج الرياضيات للمرحلة الثانوية العامة الحالي بالمنهج السابق للثانوية العامة ومدى ارتباط كل منهما بمناهج الرياضيات بالمرحلة الجامعية
بواسطة: سعيد، خالد خليفة عطية منشور: (2017) -
تحليل المحتوى التعليمي واللغوي لمقرر اللغة العربية للتعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية في ضوء المتطلبات العقلية المتنامية
بواسطة: الخضير، أمل بنت عبدالله منشور: (2018)
