Productive Innovation or Disruptive Irritation: An Exploration of Stakeholder Perspective on Remote Work in the Institutes of Higher Learning in Zimbabwe: A Case of Midlands State University

العنوان بلغة أخرى:	الابتكار الإنتاجي أو التهيج التخريبي: استكشاف منظور أصحاب المصلحة حول العمل عن بعد في معاهد التعليم العالي في زيمبابوي: حالة جامعة ولاية ميدلاندز
المصدر:	المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال
الناشر:	مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي:	Madzivanyika, George (Author)
مؤلفين آخرين:	Tshuma, Kindness (Co-Author), Chiriseri, Esther (Co-Author), Mfandaidza, Ndabezinhle (Co-Author)
المجلد/العدد:	مج14, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	نيسان
الصفحات:	156 - 164
ISSN:	2519-9285
رقم MD:	1461746
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EcoLink
مواضيع:	العمل الإلكتروني \| جائحة كورونا "كوفيد-19" \| معاهد التعليم العالي \| زيمبابوي
كلمات المؤلف المفتاحية:	أعضاء هيئة التدريس \| المرونة \| التعليم العالي \| العمل عن بعد \| Academic Staff \| COVID-19 \| Flexibility \| Higher Education \| Remote Work
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

ISSN:	2519-9285