ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Productive Innovation or Disru...>الوصف

Productive Innovation or Disruptive Irritation: An Exploration of Stakeholder Perspective on Remote Work in the Institutes of Higher Learning in Zimbabwe: A Case of Midlands State University

العنوان بلغة أخرى: الابتكار الإنتاجي أو التهيج التخريبي: استكشاف منظور أصحاب المصلحة حول العمل عن بعد في معاهد التعليم العالي في زيمبابوي: حالة جامعة ولاية ميدلاندز
المصدر: المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: Madzivanyika, George (Author)
مؤلفين آخرين: Tshuma, Kindness (Co-Author) , Chiriseri, Esther (Co-Author) , Mfandaidza, Ndabezinhle (Co-Author)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 156 - 164
ISSN: 2519-9285
رقم MD: 1461746
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
العمل الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | معاهد التعليم العالي | زيمبابوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | المرونة | التعليم العالي | العمل عن بعد | Academic Staff | COVID-19 | Flexibility | Higher Education | Remote Work
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: كان الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تحديد ما إذا كان العمل عن بعد يحقق نتائج إيجابية في مؤسسات التعليم العالي. ومن أجل تحقيق الهدف الرئيسي، استكشفت الدراسة مزايا العمل عن بعد والتحديات المرتبطة بالعمل عن بعد علاوة على ذلك، استكشفت الدراسة بعض آليات التدخل التي يمكن تنفيذها لدعم العمل عن بعد. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الدراسة النوعية باستخدام تصميم دراسة حالة، تم اعتماد طرق أخذ العينات الملائمة للتوصل إلى عينة من 45 مشاركا ستتم مقابلتهم. أجريت المقابلات وجها لوجه باستخدام مقابلات شبه منظمة. النتائج: بعد جمع البيانات وتحليلها، أظهرت نتائج الدراسة أن العمل عن بعد يتيح مرونة الموظف واستقلالية الموظف وزيادة إنتاجية الموظفين بالإضافة إلى توفير التكاليف. كما أظهرت نتائج الدراسة أن العمل عن بعد يأتي أيضا مع تحدياته الخاصة مثل العزلة وتضارب الأدوار والتحديات التكنولوجية، علاوة على ذلك، وجدت الدراسة أن هناك بعض آليات التدخل التي يمكن توظيفها لدعم العمل عن بعد في مؤسسات التعليم العالي. وتشمل آليات التدخل التدريب والبنية التحتية التكنولوجية والوصول إلى البيانات ورعاية الصحة العقلية. الخلاصة: تشير استنتاجات الدراسة إلى أن العمل عن بعد قابل للتطبيق ومفيد في جامعة ولاية ميشيغان. ومع ذلك، أثبتت الدراسة أيضا أن العمل عن بعد له تحدياته الخاصة. وخلصت الدراسة إلى أنه يمكن التخفيف من حدة التحديات من خلال بعض آليات التدخل.

Objective: The major objective of this study was to establish whether remote work was yielding positive results in the Institutions of higher learning. In order to achieve the major objective, the study explored the advantages of remote work and the challenges that are associated with remote work. Furthermore, the study explored some intervention mechanisms that may be can be implemented to support remote work. Method: In order to achieve the research objectives, the study adopted the qualitative study, using a case study design. Convenience sampling methods was adopted to come up with a sample of 45 participants that would be interviewed. Face to face interviews were conducted using semi-structured interviews. Result: After data collection and analysis, the study results showed that remote work enables employee flexibility, employee autonomy, increased employee productivity as well as cost savings. The results of the study also showed that remote work also comes with its own challenges such as isolation, role conflict and technological challenges. Furthermore, the study found that there are some intervention mechanisms that can be employed to support remote working in the institutions of higher learning. The intervention mechanisms include training, technological infrastructure, data access and mental health care. Conclusion: Conclusions from the study indicate that remote work is viable and beneficial at MSU. However, the study also established that remote work has its own challenges. The study concluded that the challenges can be mitigated by some intervention mechanisms.
ISSN: 2519-9285

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.