| LEADER |
04838nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2206666 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، شيرين محمد شعبان
|g Hassan, Shereen Mohammed Shaaban
|e مؤلف
|9 549898
|
| 245 |
|
|
|a دور الإعلام التربوي في دعم العملية التعليمية من خلال التحول الرقمي:
|b دراسة ميدانية على الخبراء والمتخصصين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبحت تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات توظف في المجال التربوي لخدمة العملية التعليمية، لقدرتها على تسهيل الحصول على المعلومات العلمية، وإمكانية الرجوع إليها للاستفادة منها في تنمية العملية التربوية، وتطوير قدرات الطلاب الفكرية، مما يمكنهم من التحكم المعرفي لتفعيل ونجاح العملية التعليمية على جميع المستويات. ولتحقيق هذه المرحلة الانتقالية في كيفية توظيف آليات تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات، يجب إعادة النظر في صياغة أدوار كل الأطراف الفاعلة بضبطها من خلال وضع التعليم والمعلم والتربية في مقدمة أولويات استراتيجيات التخطيط، سعيا لإدارة وتوجيه وتسير الميدان التعليمي والتربوي بمناهج وأساليب وتقنيات حديثة في الاتصال تضمن لنا التنمية التي تهدف تطوير مواطن فعال ومسؤول. تسعى الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم التحديات التي تواجه الأعلام التربوي في ظل التحول الرقمي في مجال التعليم من خلال مجموعة من الأهداف تتحدد فيما يلي: التعرف على التحديات الاجتماعية والثقافية والسلوكية والتربوية والقيمية والأخلاقية والمهنية ذات الصلة بالطالب (المتعلم) في ضوء التحول الرقمي. والتوصل لتصور مقترح للتغلب على ما تواجهه التربية الإعلامية من تحديات في ضوء التحول الرقمي.
|b Communication and information technology has become employed in the educational field to serve the educational process, due to its ability to facilitate access to scientific information, and the possibility of referring to it to benefit from it in the development of the educational process, and the development of intellectual capabilities of students, which enables them to control knowledge to activate and succeed the educational process at all levels. In order to achieve this transitional stage in how to employ the mechanisms of communication and information technology, it is necessary to reconsider the formulation of the roles of all actors by adjusting them by placing education, the teacher and education at the forefront of the priorities of planning strategies, in an effort to manage, direct and conduct the educational field with modern curricula, methods and techniques in communication that guarantee us development Which aims to develop an effective and responsible citizen. The current study seeks to identify the most important challenges facing the educational media in light of the digital transformation in the field of education through a set of objectives defined as follows: Identifying the social, cultural, behavioral, educational, value, ethical and professional challenges related to the student (the learner) in light of the digital transformation. And to come up with a proposed vision to overcome the challenges faced by media education in light of the digital transformation.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a الإعلام التربوي
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 692 |
|
|
|a الإعلام التربوي
|a العملية التعليمية
|a التحول الرقمي
|b Educational Media
|b Educational Process
|b Digital Transformation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 002
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 003
|m مج9, ع3
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 009
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-009-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1461751
|d 1461751
|
