| LEADER |
03644nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2206847 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 649496
|a مسلم، رنا محمد درويش
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على التعلم التشاركي لتنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي في التاريخ لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Collaborative Learning to Develop some Positive thinking Skills in History among the Student -Teachers ,History Department at the Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 192 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن اثر برنامج قائم على بيئة تعلم تشاركيه لتنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي في التاريخ لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ بكلية التربية ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد موقع تعليمي على شبكة الإنترنت وفق مواصفات محددة وتحميل بعض الموضوعات التاريخية داخل البرنامج اشتمل عليها مصادر التعلم ووسائل تعليمية مختلفة وأساليب تقويم متنوعة وقد تم إعداد اختبار لمهارات التفكير الإيجابي وتم التطبيق على مجموعة تجريبية واحدة من الطلاب المعلمين شعبة التاريخ بالكلية وعددهم (۳۰) طالبا وطبق الاختبار قبليا وبعديا وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) للمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الإيجابي لصالح التطبيق البعدي وبذلك حقق البرنامج فاعليته في تنمية تلك المهارات لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ.
|b The aim of the current research is to reveal the effect of a program based on a participatory learning environment to develop some positive thinking skills in history among students and teachers, History Division at the College of Education. Various teaching aids and various assessment methods have been prepared and a test for positive thinking skills has been prepared and applied to one experimental group of students, teachers, from the History Department of the College, and their number is (30) students. The test was applied beforehand. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of significance (0.05) for the experimental group in the two applications, the pre and post applications, to test the skills of positive thinking in favor of the post application.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التعليم الإلكتروني
|a التفكير الإيجابي
|a مادة التاريخ
|
| 692 |
|
|
|a بيئة تعلم تشاركية
|a مهارات التفكير الإيجابي
|b Collaborative Learning
|b Positive Thinking Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج89, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 089
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-089-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1461962
|d 1461962
|
