| LEADER |
04328nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2206851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 774866
|a ريحان، هديل عبدالعزيز عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة في قطاع غزة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 531 - 554
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية لأطفال الروضة والذي تم أعداده من قبل الباحثة، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث طبقت مقياس المشكلات السلوكية على عينة البحث المكونة من (٢٦٠) أم ومعلمة، وبلغ عدد الأمهات اللواتي أطفالهن ملتحقين في رياض الأطفال (۱۳۰) أم، و(۱۳۰) معلمة من المعلمات اللواتي يدرسن في رياض الأطفال للعام الدراسي (۲۰۲۳/۲۰۲۲) من محافظة شمال غزة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وذلك للتأكد من الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية، وتم بناء المقياس بعد إجراء استطلاع رأي تم من خلاله تحديد أهم الأبعاد والمتمثلة في (العدوان الجسمي، فرط الحركة، العناد، الخوف)، وللتحقق من الخصائص السيكومترية تم إجراء المعالجات الإحصائية من صدق محكمين واتساق داخلي كصدق للمقياس، ومعامل ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية كثبات للمقياس، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى تمتع مقياس المشكلات السلوكية للأطفال بصدق وثبات مرتفع وبالتالي فهو صالح للتطبيق.
|b The current study aims to investigate the psychometric properties of the newly-developed kindergarten problem behaviors scale. A descriptive-analytical approach was adopted where the scale was administered to a research sample consisting of 260 mothers and teachers. The number of participating mothers whose children are enrolled in kindergartens was 130, along with 130 teachers who teach in kindergartens for the academic year 2022/2023 in the North Gaza governorate. They were selected using a random sampling to ensure the psychometric properties of the kindergarten problem behaviors rating scale. The scale was developed after conducting a survey to determine the most important dimensions, which included physical aggression, hyperactivity, stubbornness, and fear. To verify the psychometric properties, statistical analyses were performed, including inter-rater reliability as a measure of scale validity, Cronbach's alpha coefficient, and split-half reliability as measures of scale consistency. The study's results concluded that the kindergarten problem behaviors scale exhibits high levels of validity and reliability, indicating its suitability for practical application.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة
|a علم النفس التربوي
|a المشكلات السلوكية
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a الخصائص السيكومترية
|a أطفال الروضة
|b Behavior Problems
|b Psychometric Properties
|b Kindergarten Children
|
| 700 |
|
|
|a وردة، صلاح شريف عبدالوهاب
|g Abdelwahab, Salah Sherief
|e م. مشارك
|9 270011
|
| 700 |
|
|
|a إمبابي، هند إسماعيل
|g Imbaby, Hend Ismael
|e م. مشارك
|9 181840
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 017
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 003
|m مج9, ع3
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 009
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-009-003-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1461969
|d 1461969
|
