| LEADER |
03714nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2206872 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 470558
|a الطاحوس، أسامة يوسف خالد محمد شديد
|e مؤلف
|q Altahous, Osamah Yousuf Khaled
|
| 245 |
|
|
|a المتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة كمدخل لتحسين البيئة المدرسية المعززة للتربية الإبداعية:
|b رؤية جديدة لمنظومة التعليم في دولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى وضع تصور مقترح لتحقيق التربية الإبداعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. وقد توصلت الدراسة إلى إن تطوير وإصلاح المؤسسات التعليمية في مجتمع المعرفة يتطلب نشر ثقافة التربية الإبداعية باعتبار أن العقل البشري هو قوام الثورة العلمية والتكنولوجية لذا بات من الضروري تطوير المهارات البشرية وتنمية الكوادر والقدرات التي يستطيع بها الفرد التعامل مع مخرجات هذه الثورة العلمية والتكنولوجية والتكيف مع نتائجها، ومن ثم اقترحت الدراسة إحداث التكامل والتجانس والتنسيق فيما بين المؤسسات التربوية والتعليمية ومؤسسات المجتمع الأخرى لبناء فلسفة تربوية واضحة المعالم تمثل إطارا ينظم ويحدد مختلف الممارسات والنشاطات والفعاليات التربوية والغايات الأساسية للتربية الإبداعية في ضوء الاحتياجات الفعلية والمتطلبات التربوية لمجتمع المعرفة.
|b The aim of this study is to develop a proposed vision for achieving creative education in the basic education stage in light of the requirements of the 21st century. The study concluded that the development and reform of educational institutions in the basic education stage in the knowledge society requires the dissemination of the culture of creative education, since the human mind is the strength of the scientific and technological revolution. Therefore, it is necessary to develop human skills and develop the cadres and abilities that the individual can deal with the outputs of this scientific and technological revolution And adapt to its results. Therefore, the study suggested the integration, harmonization and coordination among the educational institutions in the basic education stage and other social institutions to build a clear educational philosophy that represents a framework that regulates and defines various educational practices and activities and the basic goals of creative education in light of the actual needs and educational requirements of the 21st century.
|
| 653 |
|
|
|a القدرات الإبداعية
|a البيئة المدرسية
|a التنمية البشرية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a التربية الإبداعية
|a مجتمع المعرفة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 268
|m ع268
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-268-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1461994
|d 1461994
|
