تقويم مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب الصف الثانوي الأزهري
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | شاهين، دعاء أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جاب الله، علي سعد (مشرف) , حسن، سلوى (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع268 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 135 - 153 |
| رقم MD: | 1462115 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 02533nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2206979 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 774930 |a شاهين، دعاء أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب الصف الثانوي الأزهري | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2024 |g فبراير | ||
| 300 | |a 135 - 153 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث إلى تقويم مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب الصف الثانوي الأزهري. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم الفهم. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج القائم على التعليم المدمج الاقتصار على الجانب المعرفي لمهارات فهم النص القرآني. وتم تطبيقه على عينة قوامها (30) مفردة من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري أدبي، بمعهد بلبيس الثانوي الأزهري بنين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج التعليم المدمج في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار الموضوعي لقياس الجانب المعرفي لمهارات فهم النص القرآني لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بتدريب معلمي الحاسوب بالمؤسسات التعليمية على تحصيل الجوانب المعرفية المتنوعة المرتبطة بمجال عملهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a النصوص القرآنية |a الفهم القرآني |a طلبة المدارس |a التعليم الأزهري | ||
| 700 | |9 401088 |a جاب الله، علي سعد |e مشرف |g Gaballah, Ali Saad | ||
| 700 | |9 774938 |a حسن، سلوى |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |l 268 |m ع268 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-268-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1462115 |d 1462115 | ||
عناصر مشابهة
-
تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري في ضوء دلالة السياق
بواسطة: سالم، خضرة سالم عبدالحميد منشور: (2024) -
فاعلية مدخل التعلم التأملي في تنمية مهارات تحليل النص النبوي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: عبدالرازق، محمد سعد عبدالخالق منشور: (2024) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات تحليل النص القرآني ومهارات تدريسه لدى معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية الأزهرية ، وأثره في فهم الطلاب
بواسطة: عبدالجواد، بسيوني إسماعيل بسيوني منشور: (2009) -
منهح مقترح في التفسير قائم على مدخل المقاصد القرآنية وأثره على تنمية فهم النص القرآني والثروة اللغوية لدى الطلاب الوافدين بالمرحلة الثانوية الأزهرية بمعهد البعوث الإسلامية
بواسطة: النجار، حسام عبدالواحد عبدالسلام عبدالواحد منشور: (2021) -
برنامج مقترح قائم على نظرية تحليل السمات الدلالية لتنمية فهم بعض النصوص القرآنية ودراسة المعنى لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2021)
