| LEADER |
04750nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2206993 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 774945
|a القيسي، إستبرق محمد عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Qaisi, Istabraq Muhammad Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a التحليل المكاني للتعليم المهني الثانوي في محافظة الأنبار وسبل تنميته
|
| 246 |
|
|
|a A Spatialanalysis of Secondary Vocational Education in Anbar Province and Ways to Develop it
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 362
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد التعليم المهني الثانوي ضرورة مهمة لعملية التنمية البشرية، وتوفير الكوادر البشرية الوسطية الماهرة لسد حاجة السوق المحلية، وبعد التغيب والإهمال الذي أصاب هذا النوع من التعليم من جهة، وتدني نسب الالتحاق من جهة ثانية. اختار الباحث الموضوع الموسوم "التحليل المكاني للتعليم المهني الثانوي في محافظة الأنبار وسبل تنميته" للكشف عن فلسفة التعليم المهني في محافظة الأنبار، وتحديد أبرز المشكلات والتحديات التي تواجه قطاع التعليم المهني، لذا كان لابد وضع رؤية جغرافية تناقش أهم السبل اللازمة لتمكين وتنمية واقع التعليم المهني في المحافظة. وسعيا نحو تحقيق أهداف البحث والوصول إلى النتائج فقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي القائم على وصف الظاهرة وتحليلها، إذ أظهرت نتائج البحث التغييب والإهمال الذي أصاب هذا القطاع التعليمي المهم والتوقيع غير الأمثل لمدارس التعليم المهني، إذ تفتقر أقضية (الحبانية، الكرمة، الرطبة، العبور) من وجود مدارس مهنية فيها، فضلا عن المناهج متقادمة ومتخلفة نسبيا عن الحاجة الفعلية مما أثر في تدني نسب الالتحاق. إذ شكلت غالبية المدارس المهنية في القسم الصناعي بـ (۱۷) مدرسة من مجموع (٢٥) مدرسة وجاء القسم التجاري بـ (٦) مدارس، في حين كانت المدارس المهنية الزراعية بـ (۲) مدرسة فقط، لذا يحتم علينا إيجاد بيئة تعلمية واعدة وداعمة لعملية التنمية المستدامة.
|b Secondary vocational education is an important necessity for the human development process, and the provision of skilled average human cadres to meet the needs of the local market, after absenteeism and neglect that afflicted this type of education on the one hand, and low enrollment ratios on the other hand. The researcher chose the topic titled "A spatial analysis of secondary vocational education in Anbar Governorate and ways to develop it" to identify the philosophy of vocational education in Anbar Governorate, and to explore the most prominent problems and challenges facing the vocational education sector. So it was necessary to develop a geographical vision that discusses the most important ways to enable and develop the reality of vocational education in the province. The results of the research showed the absenteeism and neglect that afflicted this important educational sector and the non-optimal signature of vocational education schools, as the districts of (Al-Habbaniyah, Al-Karma, Al-Rutba) lack the presence of vocational schools, in addition to the teaching curricula being outdated and relatively lagging behind the actual needs, which affected the low enrollment ratios. Therefore, it is imperative for us to create a promising and supportive learning environment for the sustainable development process.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأكاديمي
|a التوعية التعليمية
|a التوزيع الجغرافي
|a مؤسسات التعليم
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المهني
|a مؤشرات التحليل الوظيفي
|a الأنبار
|a التنمية
|b Vocational Education
|b Job Analysis Indicators
|b Anbar
|b Development
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 016
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 147
|m ع147
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-147-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462132
|d 1462132
|
