| LEADER |
04659nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2207010 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 546444
|a العزب، ناهد أحمد السيد السيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف نموذج التلمذة المعرفية في تنمية التفكير التصميمي في الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 404 - 434
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على توظيف استراتيجية التلمذة المعرفية لتنمية التفكير التصميمي لدى طالبات المرحلة الثانوية. لتحقيق أهداف البحث: قامت الباحثة بإعداد دليل المعلمة لتدريس وحدتين "مفاتيح شخصيتك، أنتج وأربح" للصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول باستخدام استراتيجية التلمذة المعرفية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير التصميمي وقد اقتصر على الأبعاد التالية (التعاطف - التحديد - توليد الأفكار - النمذجة - الاختبار) وتكونت مفردات المقياس (20) مفرد وتم التأكد من صدق وثبات الاختبار، وتم تطبيق تجربة البحث على عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي (30) طالبة كمجموعة تجريبية، و(30) طالبة كمجموعة ضابطة، وطبقت أدوات البحث جمع البيانات قبليا على المجموعتين، ثم تم تدريس الوحدتين باستخدام استراتيجية التلمذة المعرفية للمجموعة التجريبية، في حين درست المجموعة الضابطة الوحدتين بالطريقة المعتادة، وفي نهاية البحث تم تطبيق أدوات جمع البيانات بعديا على المجموعتين، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين في تنمية مهارات التفكير التصميمي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
|b The current research aimed to identify the use of the cognitive apprenticeship strategy to develop the design thinking skills of secondary school students. To achieve the objectives of the research: the researcher prepared a teacher’s guide to teach two units "keys to your personality, produce and win" for the first secondary grade, first semester using the cognitive apprenticeship strategy. – Modeling – Testing) and the vocabulary of the scale was formed (20) singular, and the validity and reliability of the test were confirmed. And the research tools were applied to collect data beforehand on the two groups, then the two units were taught using the cognitive apprenticeship strategy of the experimental group, while the control group studied the unit in the usual way, and at the end of the research the data collection tools were applied afterwards on the two groups, and the results resulted in the presence of statistically significant differences between The average scores of the students of the two groups in developing design thinking skills for the benefit of the experimental group students.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a نموذج التلمذة المعرفية
|a مهارات التفكير
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التلمذة المعرفية
|a التفكير التصميمي
|a الاقتصاد المنزلي
|b Cognitive Apprenticeship
|b Design Thinking
|b Home Economics
|
| 700 |
|
|
|9 683078
|a السيد، هاني حلمي
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a نوير، مها فتح الله بدير
|g Nowir, Maha Fathalla Bedair
|e م. مشارك
|9 365386
|
| 700 |
|
|
|a عطية، رحاب طلعت محمود
|g Atteya, Rehab Talaat Mahmoud
|e م. مشارك
|9 493904
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 011
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 003
|m مج8, ع3
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 008
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-008-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462159
|d 1462159
|
