ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على...>الوصف

تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على روبوتات الدردشة لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: المصري، آية صبري محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، إيمان شعبان إبراهيم (م. مشارك) , عبدالله، أحلام محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 580 - 614
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1462172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الهواتف الذكية | العملية التعليمية | المهارات الرقمية | طلبة تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النقال | روبوتات الدردشة | البرمجة | Mobile Learning | Chatbots | Programming
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة فاعلية تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على روبوتات الدردشة في تنمية تحصيل طلاب تكنولوجيا التعليم وأدائهم لمهارات البرمجة، وقد تم إجراء التجربة الأساسية على عينة مكونة من (30) طالبا من طلاب الفرقة الثانية شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، جامعة الزقازيق، واستخدم البحث أداتين بحثيتين؛ هما: (اختبار التحصيل المعرفي - بطاقة ملاحظة)، وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا وتطبيق مادة المعالجة التجريبية على طلاب العينة تم التوصل إلى النتائج التي أشارت إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب العينة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة أداء المهارات لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد أثر بيئة التعلم النقال القائمة على روبوتات الدردشة في زيادة التحصيل المعرفي وأداء المهارات.

The aim of the research is to know the effectiveness of designing a mobile learning environment based on chatbots in developing educational technology students’ achievement and their performance of programming skills. The research used three research tools; They are: (Cognitive achievement test related to skills- observation card for the performance of those skills), and after applying the research tools before and after and applying the experimental treatment material to the sample students, results were reached that indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the sample students. In the pre and post application of the cognitive achievement test, and the skills performance note card in favor of the post application, which confirms the impact of the mobile learning environment based on chatbots in increasing cognitive achievement, skills performance, and this result confirms the importance of using the mobile learning environment based on chatbots in Increasing cognitive achievement and developing the practical performance of skills.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.