دراسة استطلاعية لمستوي معلمي اضطراب طيف التوحد بجمهورية مصر العربية في الكفايات المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين CEC
| العنوان بلغة أخرى: |
An Exploratory Study for the Level of Autism Spectrum Disorder Teachers in the Arab Republic of Egypt in Terms of Professional Competencies Approved By Council for Exceptional Childrens "CEC" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عجوة، محمد سعيد سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Agwa, Mohamed Saeed Sayed |
| المجلد/العدد: | مج89, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1389 - 1494 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1462287 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دراسة استطلاعية | معلمي اضطراب طيف التوحد | الكفايات المهنية | مجلس الأطفال غير العاديين | Exploratory Study | Teachers of Autism Spectrum Disorder | Professional Competencies | Council of Extraordinary Children
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الوقوف على مستوى معلمي اضطراب طيف التوحد بجمهورية مصر العربية في الكفايات المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين CEC والوقوف على تأثير بعض المتغيرات مثل (التخصص، الدراسات العليا، سنوات الخبرة، النوع، الدورات التدريبية، وأخيرا البيئة المكانية)، أجري البحث على عينة مكونة من (412) معلم ومعلمة بأقاليم جمهورية مصر العربية الثلاث إقليم القاهرة الكبرى، والوجه البحري، والوجه القبلي، وقد استخدم الباحث مقياس الكفايات المهنية المنبثق من معايير الكفايات المهنية الصادرة من مجلس الأطفال غير العاديين (CEC, 2012) وقد أشارت نتائج البحث إلى أن مستوى معلمي اضطراب طيف التوحد بجمهورية مصر العربية في الكفايات المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين جاء مرتفعا يتصدر هذه الكفايات في المرتبة الأولى المعيار التاسع الممارسة المهنية والأخلاقية. The study aimed to stand on the level of teachers of autism spectrum disorder in the Arab Republic of Egypt in the professional competencies approved by the Council for Extraordinary Children (CEC) and to stand on the impact of some variables such as (specialization, postgraduate studies, years of experience, gender, training courses, and finally the spatial environment). On a sample consisting of (412) male and female teachers in the three regions of the Arab Republic of Egypt, Greater Cairo, Lower Egypt, and Upper Egypt, the researcher used the scale of professional competence emanating from the standards of professional competence issued by the Council for Extraordinary Children (CEC, 2012). The results of the research indicated That the level of teachers of autism spectrum disorder in the Arab Republic of Egypt in the professional competencies approved by the Council of Unusual Children was high, with these competencies ranked first. The ninth standard is professional and ethical practice. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
تقييم كفايات معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء معايير الممارسة المهنية من مجلس الأطفال غير العاديين في عينة أردنية
بواسطة: النجار، فاطمة يوسف عوض منشور: (2016) -
تصورات معلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المتعلقة بالممارسات المعتمدة على الأدلة: دراسة مختلطة المنهجية
بواسطة: مسعود، أسماء تيسير غالب منشور: (2023) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التواصل اللفظي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عجوة، محمد سعيد سيد منشور: (2019) -
تقييم الكفايات المهنية للعاملين مع الطلبة ذوى الإعاقة السمعية فى ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة لذوى الإعاقة السمعية من مجلس الأطفال غير العاديين ( CEC ) الامريكى فى الأردن
بواسطة: الدهيسات، عاهد مقبول سلامة منشور: (2013) -
كفايات معلمي الأطفال ذوي اضطراب التوحد في الممارسات التدريسية الفعالة من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: المغاربة، انشراح سالم منشور: (2020)
