| LEADER |
03655nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2207442 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1460-011-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 334428
|a يعقوب، فتيحة
|e مؤلف
|q Yaqoub, Fatihah
|
| 245 |
|
|
|a الدعم الاجتماعي وعلاقته بالاحتراق النفسي لدى أساتذة مرحلة التعليم المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a Social Support and its Relationship to Psychological Burnout among Middle School Teachers
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 195
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف على العلاقة بين الدعم الاجتماعي والاحتراق النفسي لدى أساتذة مرحلة التعليم المتوسط، وتكونت عينة الدراسة من (100) أستاذا وأستاذة. تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وقد اعتمدنا على مقياس الدعم الاجتماعي المصمم من طرف (بناني نايف علي) سنة 2015 ومقياس الاحتراق النفسي لماسلاش، وبعد جمع المعطيات ومعالجتها إحصائيا توصلنا إلى النتائج التالية: -وجود علاقة ارتباطية سالبة بين الدعم الاجتماعي والاحتراق النفسي لدى أساتذة مرحلة التعليم المتوسط. -لا توجد فروق في مستوى الاحتراق النفسي تعزى لمتغير الجنس لدى أساتذة مرحلة التعليم المتوسط. -كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاحتراق النفسي تعزى لمتغير الخبرة لدى أساتذة مرحلة التعليم المتوسط.
|b The current study aimed to reveal the relationship between social support and psychological burnout among middle school teachers, and the study sample consisted of (100) male and female professors, who were chosen in a simple random way. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, and we relied on the social support scale designed by (Banani Nayef Ali Ali) in 2015 and the Maslash Burnout Scale, and after collecting the data and processing it statistically, we reached the following results: -The results revealed a negative correlation between social support and psychological burnout among middle school teachers. -The results also showed that there are no differences in the level of psychological burnout due to the gender variable among middle school teachers. -Also, there are no statistically significant differences in the degrees of psychological burnout due to the variable of experience among middle school teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط النفسية
|a المساندة الاجتماعية
|a معلمو المرحلة المتوسطة
|a التعليم الإعدادي
|
| 692 |
|
|
|a الدعم الاجتماعي
|a الاحتراق النفسي
|a الأساتذة
|a مرحلة التعليم المتوسط
|b Social Support
|b Burnout
|b Teachers
|b Middle Education Stage
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 009
|e Al - Hikma Journal of Philosophical Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-falsafiyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 1460
|s مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
|v 011
|x 2353-0499
|
| 856 |
|
|
|u 1460-011-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462638
|d 1462638
|
