ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتراق النفسي وعلاقته باستراتيجيات المواجهة لدى أساتذة التعليم المتوسط

العنوان المترجم: Occupational Burnout and Its Relation to The Coping Strategies of Middle Stage Teachers
المصدر: مجلة الحوار الثقافي
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
المؤلف الرئيسي: شعنبي، نور الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصوري، مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: صيف
الصفحات: 433 - 440
DOI: 10.37140/1701-005-002-060
ISSN: 2253-0746
رقم MD: 989768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على الاحتراق النفسي وعلاقته باستراتيجيات المواجهة لدى أساتذة التعليم المتوسط. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في مقياس الاحتراق النفسي يتكون من 22 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد هم الاجهاد الانفعالي وتبلد المشاعر ونقص الشعور، ومقياس إستراتيجية المواجهة وتكون من 48 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد هم حل المشكل والانفعال والتجنب. وتكونت عينة البحث من 261 استاذ واستاذه التعليم المتوسط للموسم الدراسي 2015 /2016 حيث أجريت بعشرة متوسطات على مستوي ولاية معسكر. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها عدم وجود علاقة ارتباط دال بين المقياس الكلي للاحتراق النفسي ومقياس الكلي لاستراتيجيات المواجهة وعدم وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الاحتراق النفسي وبعد حل المشكل لاستراتيجيات المواجهة، وعدم وجود فروق دال إحصائياً في المقياس الكلي لاستراتيجيات المواجهة حسب الحالة الاجتماعية لدى أساتذة التعليم المتوسط. وأوصي البحث بالعمل على تحسين الأوضاع الخاصة بالأستاذ من خلال تفعيل نظام الحوافز المادية وتوفير فرص الترقية وتحسين مناخ العمل من خلال عقد الدورات التدريبية اللازمة من أجل إعداد أطر مهنية متخصصة قادرة على العمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2253-0746