| LEADER |
04336nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2207466 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حماد، لؤي جواد
|g Hammad, Luay J.
|e مؤلف
|9 638652
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي قائم على أنموذج التعلم "P5BL" في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لمدرسي اللغة العربية ومدرساتها
|
| 246 |
|
|
|a A Training Program Based on the P5BL Learning Model in Developing Creative Teaching Skills for Male and Female Arabic Language Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 3197 - 3244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من هذه الدراسة هو بناء برنامج تدريبي قائم على أنموذج التعلم P5BL في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لمدرسي اللغة العربية ومدرساتها، وقد رأى الباحث أن يضع في الصفحات التالية تصوراً مبدئياً للبرنامج التدريبي بحيث يشمل هذا التصور على: أولا: الإطار العام للبرنامج التدريبي، ويتناول هذا الإطار: أ. تعريف البرنامج التدريبي. ب. الفكرة العامة للبرنامج التدريبي. ج مبررات البرنامج التدريبي. د. أسس بناء البرنامج التدريبي. هـ. الأهداف العامة للبرنامج التدريبي. ثانياً: مكونات البرنامج وتشمل: أ. الأهداف السلوكية للبرنامج التدريبي. ب. محتوى البرنامج التدريبي. ج. أسلوب التدريب في البرنامج التدريبي. د. المواد والوسائل التعليمية التي تساعد على تنفيذ البرنامج التدريبي. هـ. أساليب تقويم التدريب في البرنامج التدريبي. ثالثا: تخطيط لقاءات التدريب في البرنامج التدريبي وتشمل كل وحدة: أ -أهداف الوحدة التدريبية. ب -محتوى الوحدة. ج -أنشطة التدريب. د -زمن التدريب وآليات التنفيذ.
|b The aim of this study is to build a training program based on the P5BL learning model in developing creative teaching skills for male and female Arabic language teachers. The researcher decided to put in the following pages an initial vision for the training program so that this vision includes: First: The general framework of the training program. This framework covers: A. Definition of the training program. B. The general idea of the training program. C. Justifications for the training program. Foundations for building the training program. E. General objectives of the training program. Second: The program components include: A. Behavioral objectives of the training program. B. Content of the training program. C. Training method in the training program. Educational materials and methods that help implement the training program. E- Methods of training evaluation in the training program. Third: Planning training meetings in the training program, and each unit includes: A- Objectives of the training unit. B- Unit content. C- Training activities. Training time and implementation mechanisms.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم
|a التدريس الإبداعي
|a تنمية المهارات
|a معلمو اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a أنموذج التعلم "P5BL"
|a مهارات التدريس الإبداعي
|b Training Program
|b P5bl Learning Model
|b Development
|b Creative Teaching Skills
|
| 700 |
|
|
|9 600799
|a أحمد، صباح عبدالستار
|e م. مشارك
|g Ahmed, Sabah A.
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 023
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 020
|x 1995-8463
|
| 856 |
|
|
|u 0832-020-004-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462654
|d 1462654
|
