ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فعالية برنامج قائم على استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تنمية اللغة الاستقبالية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب اللغة النمائي

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عطية، رقية أحمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي (م. مشارك) , إمبابي، هند إسماعيل (م. مشارك) , علي، رندا السيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 394 - 423
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1462742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ذوي صعوبات التعلم | علم النفس التربوي | مرحلة الطفولة | اللغة الاستقبالية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أطفال الروضة ذوي اضطراب اللغة النمائي | اللغة الاستقبالية | استراتيجية الأنشطة المتدرجة | Kindergarten Children with Developmental Language Disorder | Receptive and Language | Gradual Activities Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التحقق من فعالية البرنامج القائم على استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تنمية اللغة الاستقبالية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب اللغة النمائي، والكشف عن مدى استمرارية فعالية البرنامج بعد الانتهاء من تطبيقه، وخلال فترة المتابعة، وتكونت عينة الدراسة من (۱۲) من أطفال الروضة ذوي اضطراب اللغة النمائي، ممن لديهم مستوى منخفض في اللغة الاستقبالية ممن تتراوح أعمارهم (٤ -٦) سنوات، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين؛ تجريبية وضابطة، وطبقت الباحثة عددًا من الأدوات هي: المقياس اللغوي (المعرب) لأطفال ما قبل المدرسة لتحديد العمر اللغوي (تعريب وتقنين: أحمد أبو حسيبة، ۲۰۱۳)، واختبار المسح النيورولوجي السريع للتعرف على ذوي مؤشرات صعوبات التعلم (إعداد وتقنين: عبد الوهاب كامل، ۲۰۰۷)، واختبار الذكاء لستانفورد بينيه - الصورة الخامسة (جال - هـ - رويد تعريب وتقنين صفوت فرج، ۲۰۱۲)، ومقياس جيليام التقديري لتشخيص أعراض وشدة اضطراب التوحد - الإصدار الثالث (تعريب: عادل محمد، عبير محمد، ۲۰۲۰)، ومقياس اللغة الاستقبالية (إعداد : إيهاب عبد العزيز الببلاوي، ۲۰۱۰)، البرنامج القائم على استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تنمية اللغة الاستقبالية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب اللغة النمائي (إعداد الباحثة)، واستخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية التالية: اختبار ويلكوكسون (Wilcoxon Test) للبيانات المرتبطة، واختبار مان وينتي (Mann- Whitney test) واختبار Z التوزيع الطبيعي القياسي، وأظهرت النتائج فعالية البرنامج القائم على استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تنمية اللغة الاستقبالية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب اللغة النمائي.

Current study aimed to verify the effectiveness of the program based on the strategy of gradual activities in developing the receptive language of kindergarten children with developmental language disorder and to reveal the extent of the continuity of the effectiveness of the program after the completion of its application, and during the follow-up period, and the study sample consisted of (12) kindergarten children People with Tamanian Language Disorder who have a low level of receptive language between the ages of (4- 6) years, and the study used the semi-experimental approach; Where the study sample was divided into two experimental and control groups, and the researcher applied a number of tools: the linguistic measure (Arabized) for pre-school children to determine the linguistic age (Arabization and codification of Ahmed Abu Hassiba. 2013), and the rapid neurological survey test to identify people with learning difficulties (prepared and codified by Abdul Al-Wahhab Kamel 2007) and the IQ test by Stanford Binet - the fifth picture (G-pal - e- - rued Arabization and codification Safwat Farag, 2012, and the estimated Gilliam scale for diagnosing the symptoms and severity of autism disorder - the third edition (Arabization by Adel Muhammad Abeer Muhammad 2020), and the language scale Receptive (Prepared by: Ehab Abd-El Aziz Elbeblawi, 2010) Program based on differentiated education strategy in developing receptive language among kindergarten children with developmental language disorder, prepared by the researcher. The study used the following statistical methods: Wilcoxon Test for related data and Mann-Winty test. Whitney test and test 2 standard normal distribution, and the results showed the effectiveness of the program based on the strategy of gradual activities in the development of receptive language among kindergarten children with developmental language disorder.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.